苏教版一语下第四单元备课

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1、江庄镇中心小学叫学案江庄镇中心小学教学案江庄镇中心小学教学案教学案设计时间2011年3月9日上课时间11年4月12-13日课题9、吃水不忘挖井人总52-54课时三维目标1．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。本课3教时课前准备：多媒体课件重点难点认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文。在朗读中表达出对主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。课型。新授课教学过程备注明确目标、课前预习：一、导入新课，板书课题。二、介绍人物，了解时代背景。课件展示课前收集的有关

2、毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。1、把课文读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。3、检查读生词。（出示本课生字词。）4、读课文，把课文读流利。四、记忆字形。学字方法：拼拼音节，读准音，看看结构，认清形，连成词语，理解意，自己学习，记得清。1、学生自学生字。2、老师检查学习效果。3、识记生字，看谁记字的方法多。4．巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词：不忘　挖井人　外村　毛主席　乡亲　立刻　想念

3、五、指导书写。1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？2、学生发现字的特点，上台试写。同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）质疑探究、交流展示：一、解题引入，整体把握。1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：JiangzhuangzhenzhongxinxiaoxuejaoxueanJiangzhuangzhenzhongxinxiaoxuejaoxuean江庄镇中心小学叫学案江庄镇中心小学教学案江庄镇中心小学教学案（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文

4、讲的是一件什么事？二、读听结合，理解第一自然段。1.指名读，有几句话？（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。2.老师讲背景，学生细听。三、读想结合，理解第二自然段。1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。（1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。（3）毛主席会怎

5、么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。（1）“带领”是怎么做？画上这个词。（2）想象挖井时会受哪些累？4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么？（2）想象他们之间会说什么？（练习说话）毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情

6、的？带着这个问题，深入学习课文。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。归纳整理、拓展提高：一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么？2.书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。Jiangzhuangzhen

7、zhongxinxiaoxuejaoxueanJiangzhuangzhenzhongxinxiaoxuejaoxuean江庄镇中心小学叫学案江庄镇中心小学教学案江庄镇中心小学教学案（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为