大学基础写作

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1、大学基础写作一、写作、写作学与写作课•写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。•写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。•写作就是通过语言表达你自己的思想。•写作是敞开自己，观察内心；写作是表达思想，传递见解；写作是关注自身之外的世界，记录人与事；写作使人恢复对生活的感觉，使石头显出石头的质感。——通过写作，某些平时看不见的东西，被看见了，那是更贴近存在本质的现实。（二）写作学是一门学科，是以研究写作活动、写作现象为对象，探讨写作规律，构建写作理论的一门学科。从现代写作学的角度说，是以主体和主体的写为研究中心，横向考察外物（客

2、体）、作者（主体）、成品（载体）、读者（受体）在写作活动中的作用和动态组合过程。纵向探讨“物感思文”的转化和生成规律、技法以及各类文体的特性的一门学科。（三）写作课是高校开设的一门课程，是我们汉语言文学专业的一门基础课，是系统讲授写作理论，写作知识，并进行写作实际，写作训练的一门课程。二、写作学的发展概况（一）写作学发展在中国：处于边缘化的新兴学科（二）从八十年代开始我国20年来的基本状况1、1978——1983年，“八大块”到“文体技法论”。2、1983——1985年，“文本主义”到“写作过程论”。3、1986——19

3、88年，“写作过程论”到“写作主体论”。（三）国外的写作学发展状况80年代美国的口号：“学习通过写作”。前苏联的作文程度就比较高。三、写作课的特点及学习方法•（一）特点：•1、技能性。2、实践性。3、综合性。•（二）学习方法：•1、加强主体修养。2、勤于阅世读书。3、坚持多写多练。四、写作过程的规律•三个阶段与双重转化规律•三个阶段：“感知——构思——表述”•双重转化：“物——意——文”的双重转化规律。1、物——意的转化；2、意——文的转化。第一章：写作主体论第一节：写作主体的素养素养：素质和修养。修养：指理论、知识、艺

4、术、思想等方面的一定水平，修养是靠后天的学习和培养来达到一定水平的。素质：包括心理学和社会学两方面的意义。一、心理素质心理素质到底是什么呢？主要是指一个人的气质、性格、兴趣、爱好等方面比较稳定、本质的个性心理特征。1、气质和性格。气质可以表现在对于速度、强度、灵活性、稳定性等方面的心理特征，主要表现在情绪和情感方面。性格：是一个人区别于其他人的个性心理特征。2、兴趣和爱好。兴趣：喜好的情绪，对某种事物或从事某种活动有积极倾向。爱好：对某种事物具有浓厚的兴趣。二、思想修养•是指一个人观念、意识、心理思维等的综合总称，它包括

5、的很多，世界观，社会观、人生观、科学观、价值观、文化观、经济观等，核心部分是世界观和方法论。•思想修养与写作的关系1.思想素养决定文章的选材和立意。2.思想素养决定文章的格调和价值。二、文化修养也称为学识修养或者知识修养。主要指写作主体在社会生活中所积累的具有系统化、专业化的知识体系，以及在社会文化生活中浸润习染培育出来的文化底蕴。1.从写作的角度看，知识有三种类型:（一）一般知识（二）专业知识（三）理论知识2.提高文化修养的主要方式（一）广泛阅读，博采知识从生活，从人际交往，日常生活中储备多方面的知识；还要从书本知识中

6、获取丰富知识，构建和完善知识体系。（二）慎思明辨，熔铸精神梳理、消化与应用。l微型小说《乡间小路》有一辆车与一独轮车相遇，司机令老汉让路，老汉道：为何？司机道：我开的是小车。老汉道：我开的也是小车。司机道：小车是首长车。老汉道：我的也是手掌车。司机道：首长车是小轿车。老汉道：我的也是小叫车，不信你听，说毕，驾起车，果然吱吱作响，像蝈蝈唱，蹒跚而去……l文化是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，

7、还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦虚地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？l文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。l国务院温家宝曾多次回答中外记者的提问时引用古今中外的诗词古赋。“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为

8、万世开太平。”   “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”  “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。”总理的旁征博引的精彩回答再次含蓄而精辟地向全世界展示他心忧天下的政治情怀并且赢得了广泛赞誉。一、社会素养包括生活材料的获得，