【政治】8.2《在文化生活中选择》课件1(人教版必修3)

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1、第八课走进文化生活第二课时在文化生活中选择在文化生活中选择课堂探究一：（一）阳光下的阴影材料：走进文化生活我们发现：在文化百花园中，红歌、红色旅游等“红色文化”经久不衰，“梦想中国”、“星光大道”等草根文化兴起，“开心国学”、“百家讲坛”使传统国学异军突起，圣诞节、情人节、“麦当劳”、美国大片、日本动漫等外来文化的热浪席卷全国；同时，电脑算命、炫富、拜金主义、权钱交易思想、法轮功邪教等文化现象屡禁不止，亵渎经典，歪曲历史的穿越剧、宫廷剧大行其道。请思考：1、从上述材料的对比中，你发现了什么？2、对我们有何影响？3、上述现象对我们青年学生有何启示？讨论（

2、一）阳光下的阴影1、表现：2、危害：3、要求：落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延。污染文化环境，危害社会，如果我们不能把握正确的航线，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。材料一：在生活中，这样的现象仍然屡见不鲜：小孩生病了，不是看医生，而是让巫婆神汉来治；宣扬“重男轻女”、“多子多福”、“不孝有三，无后为大”等思想；婚事、丧事，大操大办；“游戏人生”、“今朝有酒今朝醉”。（二）提高眼力，拒绝污染课堂探究二：材料二：互联网已经成为中国百姓的

3、“日用品”，从传播文化到沟通文化，从反映心声到参政议政，生活中的每一个角落都有互联网的“身影”。但是一些网站却乘机在网上制贩、传播淫秽色情文化，败坏社会风气，危害未成年人的健康成长；还有一些人利用网络传播拜金主义，权钱交易、法轮功邪教等不良信息和言论。（二）提高眼力，拒绝污染课堂探究二：结合材料，请你思考：1、材料一、材料二中文化现象分别属于什么性质的文化？我们应该如何辨别和对待？2、上述文化现象存在的原因是什么？（二）提高眼力，拒绝污染课堂探究二：（二）提高眼力，拒绝污染1、辨别落后文化与腐朽文化含义表现危害态度落后文化腐朽文化含义表现危害态度落后文

4、化腐朽文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等）是文化糟粕，危害人们的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。有严重危害性：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业通过科学文化教育，予以改造和剔除坚决抵制依法取缔封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等右图：广州天河东站“福尔摩莎”西餐店名被强行拆除想一想：为什么会被强行拆除呢？“福尔摩莎”为葡萄牙词语，是16世纪葡萄牙侵占我国台湾省时对台湾的称

5、谓，带有明显的殖民色彩。参与“法轮功”自焚事件的12岁女孩刘思影“法轮功”邪教淫秽色情文化（黄赌毒）（多项选择）下列属于腐朽文化的是:A、电脑算命B、有殖民色彩的“洋店名”C、宣传暴力的色情的文化D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费E、今朝有酒今朝醉的人生观F、“法轮功”邪教G、传统习俗H、“在家从父，出嫁从夫，夫死从子”封建思想（迷信、愚昧）（殖民文化）（庸俗）（颓废）（落后文化形式之一，≠落后文化）BCFH（二）提高眼力，拒绝污染为什么社会主义中国仍存在落后文化和腐朽文化？（1）历史原因：封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出

6、历史舞台；（2）外部现实原因：经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想对我国的冲击；（3）内部现实原因：社会主义主场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择多元化。2、存在落后文化和腐朽文化的原因（二）提高眼力，拒绝污染（三）奏响主旋律：文化激荡看主导课堂探究三：材料：胡锦涛同志在党的十八大报告中提出：要丰富人民精神文化生活，让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。为此，要加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行；开展“扫黄打非”，抵制低俗现象；普及科学知识，弘扬科学精神

7、，提高全民科学素养。（三）奏响主旋律：文化激荡看主导课堂探究三：请你思考：1、这里的主旋律是指什么？2、为什么要唱响网上主旋律？3、怎样唱响网上主旋律？传统文化现代文化外来文化本土文化积极文化颓废文化先进文化落后文化健康文化腐朽文化吸纳排斥融合斗争渗透抵御相互交织相互激荡（三）奏响主旋律：文化激荡看主导1、加强社会主义文化建设的必要性和重要性（1）必要性：科学的理论高尚的精神正确的舆论优秀的作品武装人鼓舞人引导人塑造人先进性科学性（三）奏响主旋律：文化激荡看主导（2）重要性：是由中国特色社会主义文化的作用和地位决定的。1、加强社会主义文化建设的必要性和

8、重要性在文化生活中发挥着强有力的导向和示范作用；在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。发展