压强授导型教案

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1、教学设计表学科：物理授课年级：九年级学校：吉林省农安县巴吉垒中学教师姓名：李冬梅章节名称十四章压强和浮力一、压强课时安排1课时学习内容分析压强是物理学、自然科学的重要组成部分在科学技术和生产和生活中经常用到，本节内容着重学习固体压强，要让学生掌握影响压强的因素，如何去做好的作用效果跟什么因素有关的实验，理解并掌握压强的计算公式，会利用公式解决实际问题，了解增大或减小压强的方法学习者分析在教学过程中我坚持教师为主导，学生为主体的教育思想，九年级学生已经有了一定的认知基础、技能基础，加上学生的好奇心强，又积极好

2、动，这对学习很有帮助，但是由于对压力和受力面积没有一个正确的理解，学生的抽象思维能力不够，必然会对学生的学习造成障碍。“课标”要求理解压力的作用效果与哪些因素有关知道增大或减小压强的方法教学目标知识与技能了解压力的作用效果是使物体发生形变；理解压力的作用效果与哪些因素有关；理解压强的概念；知道增大或减小压强的方法过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象，感受对比是提高物理思维的基本方法研究压力的作用效果跟哪些因素有关，经历各探究环节，通过实验、讨论、观察实验现象，总结归纳实验结论，获得对压强比较深入的理解、

3、掌握控制变量法在实验中的应用情感态度价值观经历各学习活动养成尊重客观事实、实事求是的科学态度的培养通过亲身体验和感悟，获得对压强基本知识的理解、培养学生的废物利用和环保意识教学重点及解决措施教学重点：设计实验研究压力的作用效果与什么因素有关解决措施：通过教师指导、学生两人一组的实验研究此问题，并借助媒体资源解决问题教学难点及解决策略教学难点：对压强概念的理解并能用公式进行计算解决策略：通过师生互动借助PPT解决问题4教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分：1、实验导入，揭示课题。主要是激发学生的兴趣，

4、2、互动过程，学生分组实验学生总结3、教师讲授压强的概念公式用PPT显示例题、习题4、学生查找资料总结增大或减小压强的方法5、总结学生总结加幻灯片演示依据的理论教师的实验导入激发了学生的学习兴趣，观察生活中的现象，揭示物理知识，再将物理知识应用于实践信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果压力的作业效果与哪些因素有关达到知识目标有关图片（PPT中）教师指导学生实验掌握本课重点压强的概念公式计算达到能力目标PPT课件教师演示教师演示学生板演解决难点教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学

5、生活动设计意图一．实验导入。通过对橡皮泥施加压力导致橡皮泥发生形变这是压力的作用效果导入本课并出示课题用力压橡皮泥3分钟师：现在老师手中有一块颜色鲜艳的橡皮泥，“见证奇迹的时刻到了”双手用力压橡皮泥，松手后问同学橡皮泥怎么了，为什么会这样？学生认真观察教师的演示实验通过老师所作的实验能引起学生的学习兴趣，略带夸张的语言“见证奇迹的时刻到了”引起学生的有意注意，快速的进入情境4二．讲授新课1、老师和学生一起做对铅笔施加压力的实验2：学生用自己事先准备的实验器材做压力的作用效果与哪些因素有关的实验3课件观察演示

6、压力小桌在海绵山的作用效果并总结结论3分钟15分钟师：大家像我这样做我手里的铅笔一端是尖的，段是平面，把它夹在两个手指中间手指会有什么感觉师:猜想在压力相同时为什么手的感觉不同？师：如果在此基础上，我用力压铅笔会有什么感受？师：刚才的过程我们可以猜测压力的作用效果与什么有关？师：现在大家就利用自己准备的实验器材做压力的作用效果与哪些因素有关的实验。师：大家在做实验时首先考虑应用什么样的物理方法？师：考虑用什么来显示压力的作用效果？师：你在实验的步骤中控制了哪个量不变教师出示课件内容显示出结论学：尖的一端手疼

7、，平面的一端不怎么样学：受力面积不同学：尖的一端会更疼了学：受力面积的大小和压力的大小学生把沙盒、压力小桌、装沙子的饮料瓶等等实验器材准备出来学：控制变量法学：海绵形变量的大小学生观察通过此环节让学生感受压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关，免得猜想时走弯路通过此环节让学生自己动手做实验，感受压力的作用效果与哪些因素有关掌握学习方法严格按照控制变量法来研究问题掌握压力的作用效果与哪些因素有关44．引入压强概念5增大或减小压强的方法22分钟师：前面我们所说的压力的作用效果在物理学上用什么来表示呢师：在物理

8、学中用压强来表示压力的作用效果，那么压强使如何定义的呢师：请同学来找一下压强的定义师：压强公式是什么师：公式中每个物理量表示什么意思，每个物理量的单位是什么师：我们来做一道例题师：我们共同来做难一点的练习题。师:：总结在做题过程中容易出现的错误，规范答题格式师：出示幻灯片师：每个物体能够承受的压强都是有一定限度的，这就需要我们在实际生活中要适当的增大或减小压强师：同学们从课本或资料中能找到哪些例子是增大压强哪些例