七年级上苏教版第二章探索生命

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1、大路铺中学七年级生物科目教学设计（总：）课题第二章第一节探索生命的器具课型新授主备人李晓青审核人上课时间2010年9月日学习目标1．知识目标：认识显微镜的基本构造，掌握显微镜的使用方法。2．能力目标：培养学生能规范和熟练使用显微镜观察玻片。3．情感态度与价值观：培养学生发现问题，解决问题的精神。重点难点1．显微镜的使用方法。一、课前复习：二、课内探究（一）自主学习1、显微镜的结构(1)遮光器上面有大小不等的圆孔叫。遮光器的作用是。(2)反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光线强时用光圈和面镜。光线弱时用光圈和面镜。2、显微镜的使用(1)显微镜的使用步骤是和、、和。(2)用显

2、微镜观察的材料必须是的。显微镜中看到的是一个的像。若在显微镜下出现一个污点，污点可能在、或上。(3)显微镜下观察到的物体实际放大倍数是的放大倍数乘以的放大倍数。(4)显微镜成像的特点：物像比实像大，其次物像与实物相反。上下倒置，左右相反。(5)显微镜放大倍数越高，看到的细胞体积越，细胞个数越，视野越。放大倍数越小，看到的细胞体积越，细胞个数越，视野越。(6)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着，目的是。3、临时装片的制作(1)临时装片的制作步骤：净片→滴水→取材→展平→盖片→染色(2)制作洋葱表皮细胞临时装片滴的是，用取材制作口腔上皮细胸临时装片滴的是生理盐水(滴生理盐水

3、的目的是)，用取材。(3)盖片时，用摄子挟起盖玻片，让它的一边先接触，再轻轻的盖下去。这样盖的目的是。(4)染色时，在盖玻片的一侧滴一滴稀，再用吸水纸在盖玻片的别一侧把碘液吸过来。（二）合作探究1．观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的左下方，如果想将目标移到视野的中央，玻片标本的移动方向是（）A．右上方B.右下方C.左上方D.左下方53．在阳光明媚的春季，实验室的光线很亮，这时使用显微镜观察时要选（）A．平面镜和大光圈B平面镜和小光圈C凹面镜和大光圈D凹面镜和小光圈4．用显微镜时，视野中有一污点，移动玻片标本和目镜时，污点没有移动，则污点应在上，清洁污点时用擦拭。（三）、课堂

4、达标1．在载玻片上写一个字母b，通过显微镜观察，视野中看到的物像是（）A．bB．dC．qD．p2．实验完毕后，如果显微镜的目镜有一些灰尘，除去灰尘的最好方法是（）A．把手洗净B、用手指拭掉灰尘C、对着镜头呵一口气，再用衣服角擦D、用擦镜纸擦拭干净3．一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大偌数分别是（  ）。A.50倍、225倍  B.100倍、450倍 C.50倍、675倍 D.150倍、675倍4、说出显微镜的各个名称及其作用。（P18）四、拓展延伸1．李明在有显微镜观察时，第一次用5X的目镜和10X的物镜，第二次

5、观察时用的目镜5X和40X的物镜。那么第二次看到的细胞物像的大小和数目比第一次看到的物像（）A．变大、减少B、变小、增多C、变大、增多D、变小、减少2．使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野A、①—②—③—④B、②—①—③—④C、③—④—②—①D、③—②—①—④3．下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是A．①②③④　　B．②③④①　　C．④③①②　　D．③④②①4．当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成“4

6、0”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（）A．2个B．4个C．10个D．40个5．某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（）A．向左上移动B．向右上移C．向左下移动D．向右下移动五、课外探究、教材第23页《思维拓展》学后反思：5大路铺中学七年级生物科目教学设计（总：）课题第二节探索生命的方法课型新授主备人李晓青审核人蒋慧上课时间2010年9月学习目标1.知识目标：什么是探究；知道对照实验的特点。2.能力目标：探究实验的一般步骤3.情感态度和价值观：懂得小组合作精神。重点难点1..探究实验的一般步骤一、课前复习：二、课内探究：（一

7、）自主学习1.科学探究是探索的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。2.探究实验的步骤一般包括、、、和表达、交流等。3.对照实验是指除了不同外，其他因素都相同的一组实验。这一组实验中，一个是组，另一个是组。（二）合作探究探究一：阅读书本P29页上的内容，感受中对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，了解科学探究方法的一般步骤。1、提出问题：2、作出假设：3、实验：将两块相同的猪肉分别放在两个同样的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有，另一个碗口。（在这个实验中的变量是）