生物：第2章《探索生命》试题（苏教版七年级上）

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1、第1单元探索生命的奥秘第二章探索生命检测题（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分。）1.（2013·山东潍坊）右图是某同学看到的洋葱根尖纵切图。该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是（）A.成熟区向下移动装片B.成熟区向上移动装片C.伸长区向下移动装片[来源:学#科#网Z#X#X#K]D.伸长区向上移动装片2.（2012·武汉）右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当从视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（）A.转动反光镜，选择平面镜B.转动反光镜，选择

2、凹面镜C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本3.在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B.盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平C.观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和4.某同学在转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，压碎了玻片标本。原因是他在操作时，眼睛没有看着（）A.目镜B.镜筒C.物镜D.粗准焦螺旋5.在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的镜头

3、组合是（）A.10×和40×B.10×和10×C.5×和10×D.5×和40×6.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.④和⑥7.（湖北十堰）在显微镜下观察到的物像暗淡，偏左上方，如何操作才能使它明亮并位于视野中央？（）A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用大光圈，装片向左上方移动C.换用小光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动8.（湖北孝感）某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出

4、现的是（）A.视野内的细胞变少了，变大了B.视野变亮了C.物像变模糊了D.物像不在视野正中央9.李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，应（）A.闭左眼，用右眼观察　B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察　D.两眼睁开，用右眼观察10.用显微镜观察某材料时，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（）A.大小是原来的一半，数量增多B.大小是原来的两倍，数量增多C.大小是原来的一半，数量减少D.大小是原来的两倍，数量减少11.

5、（2013·山东德州）下图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野。下列分析正确的是（　　）A．视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成B．要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向左上方转移C．要使图像从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节D．要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜12.以下是为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计，符合要求的是（）A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射B.甲组光照时间长，乙组光照时间短C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中D.甲组土壤保

6、持湿润，乙组土壤保持干燥13.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（）A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验14.（广东东莞）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按下表要求进行处理。瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃请据表分析：表格中包含了多少组对照实验，变量分别是什么？（）A.2组，温度、空气B.3组，温度、消毒棉球、空气C.2组

7、，温度、细菌D.3组，温度、消毒棉球、细菌15.在探究蚯蚓的生活与土壤疏松程度之间的关系时，在玻璃容器内放了以下几层土壤：第一层是河沙，第二层是黄土，第三层是菜园松土，第四层是稀泥土，选择几条健壮的蚯蚓放入容器中，12小时后可以看见蚯蚓处在第（）层。A.一B.三C.二D.四16.某班同学在“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A.丁B.丙C.乙D.甲17.某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可

8、是实验结果却相反。对此该小组应该（）A.放弃自己的实验结果B.进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致D.不管实验结果，直接根据假设得出