海大雷歌宣传策划

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时间:2019-06-10

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1、广东海洋大学雷歌文化周策划书活动主题:雷歌进海大活动主办:广东海洋大学活动承办:广东海洋大学团委学生会活动协办:中歌艺术学院、海浪传媒、校广播站以及摄影协会、雷州同乡会、海大青年,通讯报导社等相关的广东海洋大学学生社团活动时间:待定前言雷歌是广东湛江雷州半岛的民间歌谣,国家级“非物质文化遗产”保护项目。雷歌是非常重要的文化遗产,但是其传播的范围有限。雷歌的传承和传播都遇到了一些问题。此次广东海洋大学雷歌文化周活动的主要目的是向广东海洋大学的学子介绍雷歌,并通过雷歌文化展览、雷歌文化讲座、中国雷歌馆参观、

2、雷歌有感征文、雷歌知识竞赛、雷歌表演晚会等一系列活让海大学子,接触,了解,体会雷歌,让他们在感受雷歌的同时自觉成为宣传雷歌的使者,从面扩大雷歌的传播。一、活动环境分析(一)地理因素分析1、学校方面:广东海洋大学分为多个校区,作为一个全校性的活动,每个校区的学生都是参与的对象。但是因为有多个校区,所以活动地点的选择需要认真考虑。主校区在郊区,交通方面相对市区的几个校区要差一点,但是主校积聚了学校大部会的学生,并此在场地方面有自己独特的优势。所以文化周的多数活动选择在主校区进行。2、为了让同学们更加深切地感

3、受雷歌文化,将在文化周举行一次海大学子到湛江雷州中国雷歌馆参观的活动。(二)文化因素的分析1、雷歌本身的传播范围有限,对大多数的海大学子来说它是陌生的。而且做为一种世间艺术,可能与现在大多数热衷流行文化、快餐文化的大学生的文化需要求不太一致。这可能影响学生对文化周活动的参与程度。2、雷歌发自雷州,当地的方言是雷语。海大有很多一部分的学生来自湛江以外的地方,这些同学大多数不懂雷语。这会给雷歌文化材料的采集和学生对雷歌的接受带来困难。(三)活动可行性分析在地理上和文化是,在校园举办雷歌文化周都存在一些困难。

4、但是这些困难经过认真分析都是可以解决的。所以此活动是可行的。首先,我校有自己的车队,经过适当的调整完全可以为文化周期间的人员流动提供交通支持。其次,可以利用学生对歌的陌生,充分调动他们的好奇心,让他们积极参与到文化周的活动中来。再次,可以设法让让与雷歌这样的民间艺术与多数大学生熟悉并喜爱的娱乐方式同台演出,以提高学生的参与度。最后,虽然我校的大多数的学生不是来自雷州,但是作为一所学生过万的大学本科院校,雷州学生的人数还是比较多的。雷歌文化周的目的是宣传雷州本地的民间文化,来自雷州的同学一定会努力协助。可

5、以通过雷州同乡会收集本校雷州学生的信息,并通过同乡会让他们为此次活动提供协助。二、活动流程(一)前期准备前期准备应该在文化周正式开始前约一个月的时间开始。主要需要完成以下工作:31、以学校名义与雷州当地的文化部门接洽,寻求活动方面的支持。2、请雷州当地的文化部门从帮助与中国雷歌馆的管理部门取得联系,并且协商文化周举办事宜。3、请雷州文化部门与徐闻雷戏团联系,让徐闻雷戏团组织人员与我校的中歌艺术学院此次活动的负责人共同商讨雷歌表演晚安的节目安排。4、与中国雷歌馆的创办人,诗人,出版人,符马活先生联系,发出

6、请其到我校做雷歌文化讲座的邀请。5、海浪传媒和摄影协会以及雷州籍部分学生到湛江雷州地区,特别是中国雷歌馆通过摄影摄像和文字记录等方式或向当地文化部门或热心的个人借用,收集与雷歌相关的材料,如雷歌历史、现存的雷歌艺人、中国雷歌馆的建设经过等。6、海浪论坛设立临时的活动专版,上面详细介绍本次活动的内容及意义,展示经过整理的雷歌文化材料,以图片文字和影视的方式向学生宣传雷歌文化。在文化周开始之前,此版块对外保密。布置图书馆底为雷歌文化展览区,内容与海浪专版相似,同样开始前对展览内容保密。7、校广播站做好文化周

7、期间对文化周活动进行宣传的准备。(二)文化周活动安排第一天:1、海浪的文化周活动专版对外开放,并且在所有版块及首页放置宣传文化周的宣传广告,以吸引更多的人到这个专版,关注文化周活动2、图书馆底的雷歌文化展览正式对全校师生开放。展示内容中应该有本次活动的内容和流程介绍,以引导参观者参与文化周的其他活动。3、通过团委学生会收集想去参观中国雷歌馆的学生名单,为保证活动顺利进行及出于安全考虑,限制每班的参与人数。3、校广播站关于文化周的宣传正式开始,直到文化周结束。第二天:1、雷歌文化讲座介绍雷歌艺术及中国雷歌

8、馆2、确定中国雷歌馆参观人员名单第三天:1、到中国雷歌馆参观,学校车队负责运输工作。第四天:1、海浪专版开展网上征文活动,以个人对雷歌的感受和中国雷歌馆的参观体会为主题,让学生表达文化周期间的感受,既是对已经进行的活动的检测也为接下来的活动的调整提供依据。2、海浪专版开展雷歌知识竞赛,竞赛内容主要是专版及展览所还有讲座所的宣传的知识,巩固同学们对雷歌的印象,也吸引他们参与到活动中来。第五天:1、做好已经进行的活动的总结工作,分析得失,并根据

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