浅谈高中班级的班风建设

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1、浅谈高中班级的班风建设英才学校吴世伟管理班级就犹如运筹一堆沙子，如果不做处理，那么这堆沙子就永远是一堆散沙。如果处理不当，那么这堆沙子就有可能变成“沙尘暴”。当然，如果在其中加入水泥、钢筋，并按适当的比例进行搭配，那么这堆沙子也能变成坚固耐用、具备使用价值的混凝土。同样，班级只有具备健全的体制，创建了良好的班风，形成优良的学风，才能最大限度的整合、优化班级资源，进而保证大部分同学顺利的成才。那么，如何才能使班级多出人才，出好人才呢？下面，我就自己这几年的教学来谈谈我的一点感受。   第一、树立正确、明确的班风建

2、设目标。数学上有个公理，那就是“两点之间，直线最短。”在班级管理上同样存在两点：其一，是班级的立足点；其二，就是班级的发展方向，也就是班级的目标。为此，我经多方咨询，仔细观察，认真研究，针对我班的具体情况，提出了班级建设的目标：纪律合格、卫生合格、学习努力、团结友爱。为了达到这个目标，首先要从班主任这里做出表率，老师要用自己要求学生的标准来审视自己。毕竟，“身教胜于言教”，也惟有如此才能起到积极的表率作用，进而达到师生“同频共振”的最佳教育效果。同时，班主任还要做到寓庄于谐，和蔼可亲，对全体同学一视同仁。当然，

3、这些潜移默化的影响会对班风建设起到良性作用，同学们也能从班主任对工作的负责态度上学到要对班级富有责任心，对学习有上进心，对自己的未来有自信心。我的具体做法是：首先做好思想动员，制定任何一个方针政策都要首先向学生说明其重要性和意义，让学生从思想上认可它进而接受它。其次提出合理的建议例如：为了充分利用时间，建议学生早进教室，巩固基础知识；建议学生上课前2-3分钟进教室，为上课做好准备，提前进入学习状态；最后是落实，制定了措施后要帮助学生尽快适应这个新规定。这时我们要勤进班同时也可以充分发挥班干部的作用。    第二

4、、班风建设要从小处着眼、细处入手。当今学生深受社会大环境的影响，思想趋于早熟，而且很是复杂，但是从学生本质上来看，其依旧是白纸一张，“染于苍则苍，染于黄则黄。”教师对学生施加什么样的影响就会产生什么样的效果。为此，我们班召开了“我眼中的合格中学生（班干部）”“班级共建，人人有责”等等一系列的主题班会。通过班会给同学们提供了一个畅所欲言、勇于提议的机会。同时，也行之有效的推动了班风的建设。班级的事情虽小，但只要班主任细心抓、经常抓、反复抓，终究可以为班级学生学习创造出良好的环境。  第三，班风建设要旗帜鲜明的提倡

5、尊师意识。著名作家魏巍在这方面为我们做出了榜样，他在成名之后，仍深深的怀念小学时候的蔡老师，一篇《我的老师》也成了脍炙人口的佳作。事实上老师心情的好坏经常不为学生所注意。他们上课搞小动作、看小说，甚至睡觉，老师警告也不以为然，对此我做了耐心细致的批评教育工作。    同时，班风建设和学风建设是密不可分的。只有创建了良好班风，才能保证优良的学风，而优良的学风又可以促进班风的建设。我们班级就提出了“以学风促班风”的口号。