常见的酸复习教学案1

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1、修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三化学师生共用教学案第（）份主备人：严海兵二备人：严海兵备课组长签名审核人签名内容：2.3课型：复习设计课时：2课时时间；2012.3.26班级学生姓名:家长签名：教学目标1、 知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途；认识酸的腐蚀性。2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和会使用PH试纸测定溶液的酸碱度；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。3、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。学会用探究的方法认识酸的性质。教学重点、难点

2、酸的化学性质.一、知识回顾：1、盐酸、硫酸的物理性质及用途等总结（浓）盐酸（浓）硫酸物理性质颜色状态气味密度特性用途思考：⑴浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会______，溶质质量分数会_______。浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会______，溶质质量分数会_______。⑵浓硫酸具有强腐蚀性,如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用_____________冲洗，再涂上___________________溶液。⑶稀释浓硫酸的正确方法是：将___________沿着器壁慢慢注入___

3、____中，并不断_________，切不可将_______倒进___________里。2、酸的化学性质：酸之所以有相同的化学性质，是因为酸溶液中含有_____离子酸溶液的化学性质以盐酸为例（写出化学方程式）1.酸溶液和反应使石蕊变色，酚酞遇酸色2.酸溶液和反应3酸溶液和反应4酸溶液和反应5酸溶液和反应3、鉴别溶液的酸碱性常用和；测定溶液的酸碱度常用，批注/记录4没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三化学师生共用教学案

4、第（）份测定的方法。练习1、下列物质在空气中放置一段时间后质量增加但不变质的是（）A、水B、烧碱C、浓硫酸D、浓盐酸2、下列不属于稀盐酸与稀硫酸共有的化学性质的是（）A、能与碳酸钠反应放出二氧化碳B、能与锌反应放出氢气C、能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀D、能与氢氧化铁反应生成有色溶液3、草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。把盐酸滴在草木灰上，产生大量气泡，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。根据这一实验现象推断草木灰的主要成分是（）A、Na2CO3B、K2CO3C、KNO3D、KOH课堂练习：1．工

5、业生产中，可用盐酸洗去铁材表面的致密氧化层，但冬天应该反应变缓而影响生产，为提高酸洗液的浓度或温度以加快反应，保证生产，可在酸洗液中加入（）A．食盐B．生石灰C．浓硫酸D．固体氢氧化钠2．某同学做了一个家庭小实验，用pH试纸测定家中一些液体的pH。他的实验记录中一定错误的是（）A．肥皂水pH=10　B．纯碱溶液pH=11　C．食醋溶液pH=9　D．橘子汁pH=43．下列说法正确的是（）A．pH越小，溶液的酸性越强B．pH小于5.6的雨水是酸雨C．胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁D．用pH

6、试纸伸入某溶液中测定其pH4．正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是()A．配制稀硫酸时，将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B．测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中C．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶D．有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重5．把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余。产生H2的质量随时间变化的趋势如图。下列说法正确的是()A．甲的活动性比乙强B．甲的相对原子质

7、量一定比乙小C．反应消耗等质量的硫酸D．反应消耗等质量的金属4没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三化学师生共用教学案第（）份课后巩固练习：1．下列说法正确的是（）A．如果不慎将碱液沾到皮肤上，应立即涂上盐酸溶液B．在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液变红，说明CO2与水反应生成了酸C．酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸红色褪去，说明硫酸与酚酞发生了反应D．熟石灰涂在墙体表面后变硬，原因是熟石灰与CO2反应生成了坚硬的碳酸

8、钙2．下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（）A．NaCl（Na2CO3）加足量稀盐酸、蒸发、结晶B．CaCl2（CaCO3）加足量稀硫酸、蒸发、结晶C．Fe（Cu）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥D．MnO2（KCl）加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥3．盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是()　A．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾　B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈　C．浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气　D．在稀盐酸、稀硫酸中