青少年社会工作(最新)

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1、青少年社会工作“童年是个梦，少年是幅画，青年是首诗，中年是篇散文，老年是部哲学。”“没有任何人会像青年那样深深的陷入孤独之中，渴望被人接近和理解，没有任何人像青年那样站在遥远的地方，向人们呼唤着。”--------斯普兰格课前小练习谁的青春不血流成河：青春期故事分享正常的精神病阶段青少年时期是一个人一生中发展变化最迅速的时期，也是遇到的人生问题较多的时期。这一时期，社会环境在很大程度上塑造了青少年的个性与行为，影响着他们的未来，青少年十分需要正确的引导与帮助。因此，青少年社会工作构成了社会工作一个重要的组成部分。第一节青少年界定青少年的定义青少年年龄阶段的界定一、“青少年”概念的出现

2、1．“青少年”概念的出现青少年”这个概念并非自古就有，它是经济、社会发展到一定阶段，人类对自身认识逐渐深化的过程中出现的。春秋末期的孔子(公元前551—479年)，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”。在国外，古希腊的“七贤”之一梭伦(公元前638—559年)把人生每隔7年分为一个阶段：7岁换齿；14岁进入青春期；21岁长胡须；28岁肌肉最强壮；35岁成家和有所作为；42岁性格最终定型。那时还没有出现青少年的概念。著名教育家夸美纽斯(1592—1670年)把6—13岁视为儿童期；把14—21岁视为少年期；把22—25岁视为成人早

3、期。不论是古典的拉丁文，还是中世纪的拉丁文，都还没有明确区分青少年的概念。1990年出版的《中国青年工作大百科》把“青少年期”分为“少年期”和“青年期”，“少年期”又称为学龄中期，相当于初中阶段，指11、12岁到14、15岁这一时期的男女，是从儿童向青年过渡的时期，是青春期来临，身体发育加速的时期；“青年期”则是指个体由少年向成人过渡的一个发展时期，它始于青春期，止于个体的成熟。通过分析从古到今对“青少年”的界定，我们可以认为，青少年是指个体从儿童到成人的一个过渡时期。其起始年龄为青春期开始来临的时期，约12岁左右，终止期为个体达到生理与心理成熟，这个年龄的界限因时代背景和社会环境的

4、不同而有所差异。国际学术界通常用三个标准来确定青少年的社会成熟：(1)结束学业和获得职业(经济独立)；(2)结婚(心理上的成人感)；(3)成立家庭(有单独的住所，脱离对父母的依赖)。一般这个年龄界限都在25—30岁之间。二、青少年的界定生物学(生理学)以个体的身体发育为依据，把青少年看做是生殖力逐渐成熟的阶段。如大桥正夫在《教育心理学》中认为“青年期的最大特征是性成熟”。这一时期中，个体生理的各个方面发展迅速，肌肉逐步发达，骨化逐渐完成，体力开始增强，第二性特征开始发育，而当生殖器官与性发育成熟时，就表示青少年期的结束。心理学对于青年的界定，是在生理学的基础上，侧重于青少年的心理成熟

5、过程，把这一过程看做是一个精神向上的发展阶段，认为青少年期是个体在生理成熟的基础上，个性逐步形成，精神逐步向上，心智逐步成熟等一系列心理机制逐步完善的时期。人口学则是用划分具体年龄方法来界定青少年有人指出，“青少年是一个变化着的，14—30岁的人类个体组成的社会群体”。国家或地区年龄的下限年龄的上限年龄的跨度美国与北美大陆122514拉丁美洲152410苏联143017罗马尼亚152915保加利亚152814波兰152915坦桑尼亚152410东盟各国132917中国142815日本122515从社会学的角度看，“青少年是从依赖成人的童年到独立的、负责的成人活动的过渡”，即一个社会化

6、的过程。青少年期是个体社会化的一个重要阶段，这一时期始于青春期的开始，止于社会承认的成熟标准，即当青少年个体具有独立应付社会问题与生活问题的能力，同时又得到社会的认可时，他就进入了成年期。文化学把青少年看做是文化传承的重要载体，认为“青少年的过渡性集中在代与代间传递知识、习俗和价值的传习仪式或其它形式的社会沟通和学校上”。所谓青少年的成人化、社会化亦可看做是青少年获取文化的过程，并在这一过程中不断地改造自己。美国学者M·米德认为青年是一个文化的实在，是社会文明的产物。她提出了“青年亚文化”理论，试图从文化差异的角度来解释青年。以上各学科分别从不同的角度对青少年这一概念作了界定，这些界

7、定丰富了该概念的内涵。青少年具有自己特殊的本质属性1．急剧变化的自然属性。青少年处在人生的特殊年龄阶段，这时期是人生最富有生命力的时期，具有其它年龄段的人所不及的优势。这时期个体的生理机能发育、心理和智力的变化．可谓翻天覆地，青春期的这些突变为青少年的自身发展提供了坚实可靠的自然基础。2．日趋成熟的社会性。青少年期是童年向成年过渡的年龄阶段，青少年进入社会时，正值生理、心理趋向成熟而又未完全成熟的时期，相对于依赖性的儿童和独立性的成人，青少年除具有社会教化