七下生物备课组课程纲要

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1、七年级下册生物课程纲要一般项目：（一）课程类型：全日制义务教育课程（二）教学材料：人民教育出版社2001年12月第一版（三）授课时间：34课时（四）授课教师：张英慧、郑亮、陈玉焕朱瑞丽（五）授课对象：郑州市第七十三中学七年级18个班课程元素：一、课程目标（一）、课程总目标：通过本学期的学习，你将能够：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加

2、深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。（二）、各章节目标：1）第一章教学目标：①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；③描述受精过程以及胚胎发育过程。④知道青春

3、期的特点说出我国计划生育的目标和具体要求2）第二章教学目标：①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源，了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。②描述人体消化系统的组成，了解消化和吸收的概念；③举例说出什么是合理营养并关注食品安全3）第三章教学目标：①描述人体呼吸系统的组成。②通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。③描述空气质量对人体健康的主要影响。64）第四章教学目标：①描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。②描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。③描述心

4、脏的结构和功能，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。5）第五章教学目标：①描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。②了解人粪尿无害化处理的几种方式6）第六章教学目标：①描述眼球的结构及各主要部分的功能，说出近视的成因及预防的方法。②了解耳的结构和功能以及听觉的形成。③概述反射是人体神经调节的基本方式。④说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。7）第七章教学目标：以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。二、课程内容：（一）、主要内容与课时安排（教参课时数原为37课时，整合教材后变为30课时）第四单元

5、生物圈中的人学习新学期生物课程纲要第1课时第一章人的由来（4课时）　　第一节人类的起源和发展第2课时第二节人的生殖第3课时　　第三节青春期第4课时　　第四节计划生育第5课时第二章人体的营养（4课时）　　第一节食物中的营养物质第6课时第二节消化和吸收第7、8课时　　第三节关注合理营养与食品安全第9课时第三章人体的呼吸（4课时）　　第一节呼吸道对空气的处理第10课时第二节发生在肺内的气体交换第11、12课时　　第三节空气质量与健康第13课时第四章人体内物质的运输（5课时）　　第一节流动的组织——血液第14课时第二节血流的管道——血管第15课时　　第三节

6、输送血液的泵——心脏第16、17课时　　第四节输血与血型第18课时第五章人体内废物的排出（3课时）　　第一节尿的形成和排出第19、20课时第二节人粪尿的处理第21课时第六章人体生命活动的调节（6课时）6　　第一节人体对外界环境的感知第22、23课时第二节神经系统的组成第24课时第三节神经调节的基本方式第25课时　　第四节激素调节第26、27课时第七章人类活动对生物圈的影响（3课时）　　第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第28课时第二节探究环境污染对生物的影响第29课时　　第三节拟定保护生态环境的计划第30课时全书总复习第31、32、33、34课时

7、（二）、总体教学设计：单元主题：生物圈中的人教材分析：1、内容特点：本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人与生物圈或生活环境的相互关系。本单元的引言引用了郭沫若先生《女神》中赞美地球的诗句，寓意深刻，发人深省。在各章节的引言中都注意创设贴近学生生活的问题情境，让学生能够从生活经验出发进行学习。这样做是要激发学生的学习兴趣，引导学生认识到学习科学知识的真正价值。2、知识结构：本单元在编写上贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路，由七章组成，这七章可以分为三个部分

8、：第一部分是第一章人的由来。这一章通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究等活动，引导学生了解人类的起源和发展、人的个体的