球课题1物质的变化和性质2球

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1、课题1物质的变化和性质（2）第一单元走进化学世界GoIntoChemicalWorld九年级化学组主备人：黄友丰议课时间：8月26日授课时间：8月31日一.学习目标：1minMakefriendswithyou2.理解物质的性质和变化的区别1.能够初步区分物理性质和化学性质3.初步认识物质的性质决定物质的用途二.自学指导：1minMakefriendswithyou自学内容：P8（第4自然段）—P9自学方法：认真阅读，重点内容做标记并熟记，积极思考问题自学要求：回答以下问题三.学生自学，教师巡视5minMakefriendswithyou1.物理性质是。例

2、如物质的、、、、、、、。2.化学性质是。的性质。例如、。Makefriendswithyou自学内容：P8（第4自然段）—P91.物理性质是。例如物质的、、、、、、。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质密度状态气味熔点沸点硬度颜色四.检测自学效果:1-16minMakefriendswithyou物理性质：不需要变化/在物理变化中表现出来的性质溶解性、导电性、导热性、延展性、挥发性等。物理性质的确定：由感觉器官直接感知或仪器测定四.自学检查:1-22.化学性质是。的性质。例如、、。物质在化学变化中表现出来的性质可燃性稳定性毒性如：铁能在潮湿的空气中生成铁

3、锈（铁的化学性质）铁在潮湿的空气中生成铁锈（发生化学变化）煤和木材可以在空气中燃烧（煤和木材的化性）煤和木材中在空气中燃烧（发生化学变化）化学性质的确定：通过化学变化可知助燃性、腐蚀性等。五.学生讨论教师点拨10min酒精挥发:酒精易挥发:木柴燃烧:木柴能燃烧:物理变化物理性质化学变化化学性质Makefriendswithyou用物理变化、物理性质及化学变化和化学性质填空：讨论：物理性质与化学性质的区别点拨：是否需要发生化学变化表现出来两者关系:变化性质反映决定讨论：“物质变化”和“物质性质”的区别：性质是物质的固有属性，不论变化是否正在进行，都是客观存在

4、的事实，变化是一个过程，重在变只有具有相应的性质才能表现相应的变化Makefriendswithyou点拨：性质是物质的特性，变化是一个过程具有能力的字眼，表示物质具有某种能力。如：纸张能燃烧、瓷碗会破碎、木炭可以燃烧，糖能溶解于水。变化的叙述中一般没有以上字眼。变化可在表达上加后缀“了”，表示某种变化正在或已经发生（过程）。如：纸张燃烧——纸张燃烧了，瓷碗破碎——瓷碗破碎了。讨论：“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：性质是变化过程中所表现出来的属性。性质一般描述为“某物质能(会、可、易)怎样。Makefriendswithyou讨论：结合生活实际讨论氧

5、气、二氧化碳的物理性质和化学性质物理性质：化学性质：都是无色无味的气体，密度比空气大氧气能支持燃烧（有助燃性）二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧。能使澄清石灰水变浑浊。(1)如何正确闻气味？招气入鼻法(2)O2和CO2的性质有何异同？(3)如何鉴别O2和CO2两种气体？鉴别氧气和二氧化碳的方法：燃着的木条和石灰水Makefriendswithyou讨论：物质性质和物质用途的关系物质的用途主要由物质的性质决定，还与物质的价格来源是否美观使用是否便利的因素有关用途性质决定体现物理性质：二氧化碳的密度比空气的密度大化学性质：二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧煤气能燃烧（

6、有可燃性）决定体现决定体现小结：我们的收获Makefriendswithyou性质是物质的特性，变化是一个过程。“可、易、能、会”用途性质决定体现2.物质的性质和变化的区别1.物理性质和化学性质的概念3.物质的性质决定物质的用途是否需要发生化学变化表现出来1、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断；F、铜绿受热分解。六.当堂训练:（必做题）15minMakefriendswithyou化

7、学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学变化必做题2、下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A、密度B、可燃性C、沸点D、熔点3、（2012常州）下列关于铝的自我介绍中,属于描述其化学性质的是（）A.我是银白色金属B.我具有良好的导电性C.我能在氧气中燃烧D.我具有良好的延展性4、2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的。下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（）A．强度高B．能导电C．耐腐蚀D．抗震性好BCC5.（12广东）物质的用途与其化学性质有关的是（）A．煤油作燃料B．石墨作铅笔芯C．铝作导线D．干冰用于

8、人工降雨6.物质的性质决定用途，下列物质的用途中，主要利用化学性质