《秋思》（语文人教五上）

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1、畅言教育第二单元·第五课秋思本课时编写:山东青岛红岛实验小学张涛学习目标1、有感情的朗读这首诗，会背诵、默写《秋思》；2、感知诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思；3、领会《秋思》叙事抒情的特点，体会本诗平淡、本色的语言中包含的艰辛的构思过程和复杂的情感；4、课堂通过读写互动、说写结合来领会诗情、想象意境、品味诗句、丰富和积累语言；5、通过课后练笔中巩固知识，将课堂所学知识转化为语文能力；6、在体会感悟作者乡情的过程中丰富自己的情感；7、在品味诗歌写作特点的过程中体会诗歌的美妙，进一步培养学生喜爱古诗、热爱传统文化的思想感情。当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧浪迹天涯的游子归来吧别再四

2、处飘泊歌曲导入齐读课题秋思〔唐〕张籍一起读诗秋思〔唐〕张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。解读诗意秋风窗下起，旅雁向南飞。日日出门望，家家行客归。解读诗意洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风解读诗意归来吧浪迹天涯的游子归来吧别再四处飘泊解读诗意意创作背景……张籍出身微寒，幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡，后客居洛阳。湘东行人长叹息，十年离家归未得。解读诗意欲作家书意万重。解读诗意复恐匆匆说不尽行人临发又开封解读诗意秋思〔唐〕张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆

3、说不尽，行人临发又开封。王安石说：张籍的《秋思》是看似平常，最奇绝。见秋风又开封意万重说不尽解读诗意书去魂亦去兀然一身空---孟郊《归信吟》再读古诗秋思〔唐〕张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。解读诗意归来吧浪迹天涯的游子归来吧别再四处飘泊拓展作业1、把古诗《秋思》改写成生动、具体、感人的小故事；2、背诵、默写诗《秋思》；3、继续积累“思乡”诗词。