鉴赏文章的语言特色(实用版)

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1、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老子《道德经》高密一中鞠文娟现代文阅读品味语言艺术2013高考专题复习【把脉高考】2013高考语文《考试大纲》品味精彩的语言表达艺术山东湖北浙江福建天津四川安徽上海广东3211111112010—2012高考各省考查情况积极备考——考题回顾潍坊期末（2013.1）A卷：21.请简要分析下面两句话的语言特点。B卷：20.请从景物描写的角度赏析第三段划线的句子。潍坊一模（2013.3）21.简要分析这篇文章语言的主要特点。阅卷老师——答非所问，套话居多。用智慧和汗水让凯歌高奏我们的目标：把握鉴赏角度，明确赏析思路。分类讲练词语的锤炼句式的选用手法

2、的运用语言的风格思考：明确角度之后应该怎样理顺答题思路？天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老子《道德经》（一）词语的锤炼【学海导航】①用词：动词、形容词、数量词、叠词等。②用词效果：生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音乐美和绘画美等。我们一起努力！分类讲练（一）词语的锤炼1、【解题示例】：2011湖北卷汪曾祺《才子赵树理》学生答案展示①运用简洁、具体的词语，如“高”、“长”、“细长”等简洁地刻画了人物形象。参考答案展示①用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的高瘦的外貌特征。我们一起努力！分类讲练用词

3、+用词效果+文本内容概括+主旨情感（一）词语的锤炼我们一起努力！分类讲练用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感3、【踩点热练】：莱州一中2013届高三模拟试题《列夫·托尔斯泰最后的日子》连用四个“从”字，铺陈排比，反复强调突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。（二）句式的选用1、【解题示例】：季羡林《夹竹桃》句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹竹桃长开不败的韧性，赞叹其旺盛生命力。句式+句式效果+文本内容概括+主旨情感分类讲练我们一起努力！句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹竹桃长开不败的韧性，赞叹其旺盛生命力。（二）句式的选用3、【踩点热

4、练】：威海市2013届高三上学期期末考试戴鹏《我来吊济水》整句形式整齐，音节匀称，层层递进，增强了文势；分别表现了济水的柔和黄河的刚，二者在中华民族精神形成中的不同作用。我望着东去的黄河，却念着无形的济水。柔弱的济水，柔情的济水，柔和的济水，是怎样成就了黄河，弥补了黄河，丰富了黄河？任性的黄河，韧性的黄河，人性的黄河，又是怎样塑造出炎黄子孙独特的禀赋、不屈的性格和傲立于世界民族之林的顽强力量？！济水的隐忍与胸怀，凝聚成济水的高洁；黄河的坚韧与狂放，造就了黄河的伟大。我们这两位可敬的老母亲，用她们共有的天赋，为炎黄子孙打上特有的胎记；用她们优秀的基因，给中华民族留下不变的符号。分类讲练我

5、们一起努力！同学们，看你们的！分类讲练合作探究1、结合两个【解题示例】思考：如何从手法和语言风格两个角度赏析语言。2、请每组推选出发言人，踊跃发言。同学们，看你们的！分类讲练（三）手法的运用1、【解题示例】：2012四川卷刘亮程《柴禾》四个“看见了”运用反复的修辞手法，逐层再现了柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感（四）语言的风格1、【解题示例】：2010山东卷老舍《骆驼祥子》朴素自然，生动形象。口语化，“土混混”“耍骨头”；儿化音，“

6、一把儿”“松一步儿”；北京方言，富有地方特色；言简意赅地写出了刘四爷的硬气。同学们，看你们的！分类讲练（三）手法的运用3、【踩点热练】：临沂市2013届高三模拟试题次旦多吉《雪域青稞》角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感（四）语言的风格运用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比作泼墨画，生动形象地写出了青稞的凝重和稻田的精致细腻；又采用对比的表现手法，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。3、【踩点热练】：（2012潍坊模拟）罗会仟《大象无形》语言生动形象、幽默风趣。引用、化用“女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉“，幽默地说明了水是地球上最常见的流体，孕育

7、并维持着地球上的生命。综合应用注重多角度赏析考题回顾——潍坊期末试题B卷（2013.1）张承志《雪中六盘》20.请从景物描写的角度赏析第三段划线的句子。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成的银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。（1）从“路”“枝条”“山岩”等写到整个山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山。（2）运用富有表现力的词语写景，“悲壮”突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了“浓雾”的湿重