高二化学下学期卤代烃复习

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1、卤代烃复习泾干中学高三化学组泾干湖风光CH3Cl+HCl+HNO3浓硫酸—NO2+H2O—SO3H+H2O+H2SO41、2、3、4、学会比较归纳这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？写出下列反应的化学方程式CH4+Cl2光（一氯取代）55-60℃CH2=CH—CH3+Br2（CCl4溶液）CH2BrCHBrCH3烃的衍生物烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物.烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？这些原子取代了烃中的H后，性质与相应的烃会相同吗？概念的理解（书P151）各类烃的衍生物卤代烃（R

2、—X）、醇（R-OH）、酚（C6H5OH）、醛（R-CHO）、酸（RCOOH）、酯（RCOOR’）等学习方法：选取代表物研究，推广到同类有机物性质官能团:决定化合物的特殊性质的原子或原子团.常见的官能团：卤原子（—X）、羟基（—OH）、醛基（—CHO）、羧基（—COOH）、硝基（—NO2）等概念的理解思考：C=C、C=C、苯环是否是官能团？为什么？第一节溴乙烷卤代烃对比乙烷分子，分析溴乙烷引入了Br原子，相同条件下，密度的大小如何变？从实验中还说明溴乙烷的溶解性如何？推断分子的极性如何？溴乙烷分子间的作用

3、力大小如何变？熔沸点呢？溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响对CH3CH2Br化学性质的探索提出问题：CH3CH3与水不能反应，CH3CH2Br能否与水反应?科学猜测：若反应，可能有Br-产生。实验探索：查找资料：有机中最常用的催化剂为酸或碱。结论：溴乙烷在NaOH的作用下能反应，产生Br-。推断可能的反应:CH3CH2Br+H-OH→CH3CH2OH+HBr探究反应实质，打破有机无机界限学会替换3、把“CH3CH2—”替换成“Fe3+”，能否发生反应？1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？谁更容

4、易？对水解反应的深化4、已知NH3和H2O在与卤代烃反应时的性质很相似，在一定条件下能使卤代烃发生氨解，写出溴乙烷的氨解方程式。注重知识迁移2、把“CH3CH2—”替换“CH3CHCH3”或如何反应？—CH3CHCH2——定义：P153对消去反应的理解不同反应，条件往往不同。(如：不同的键断裂需不同的催化剂)一定条件：一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）。概念延伸注重对比、归纳满足什么条件才有可能发生？能否都发生消去反应？、、与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。——抓住3点水解反应有无这要求？不同反

5、应，条件往往不同一定条件：一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）：生成不饱和（含双键或三键）化合物对消去反应的理解紧扣概念CH2—(CH2)4—CH2——HBr催化剂属消去反应吗？CH3CH2CH2OH能否发生消去反应？能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？官能团决定有机物的性质注重知识联系，学会提问寻找根源对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？有机中重要的化学思想基团的相互影响（基团所处化学环境不同，表现的性质有所不同）对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？

6、表现在哪些反应中？知识的应用和创新如何利用溴乙烷制备？CH2—CH2——OHOH(用序号按一定顺序排列)：A.滴加AgNO3溶液B.加热C.加催化剂MnO2D.加蒸馏水过滤后取滤液E.用HNO3酸化设计实验鉴定氯酸钾晶体里中含有氯元素有机物和无机物的分析思维方法是相通的！二、卤代烃1．卤代烃的分类2．一卤代烷的通式:R—X或者CnH2n+1X3．卤代烃的同分异构体和命名①卤代烃的命名②卤代烃的同分异构体4．卤代烃的物理通性（略）5．卤代烃的化学性质①水解反应②消去反应【练习1】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷

7、分别发生水解反应的化学方程式。【练习2】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式。【讨论】①1-氯丙烷和2-氯丙烷发生消去反应后的产物的关系。②什么样结构的卤代烃不能发生消去反应，如CH3CH（CH3）CH2Cl、（CH3）3CCl、（CH3）3CCH2Cl、CH3Cl，为什么？③什么样结构的卤代烃发生消去反应后的产物会出现同分异构现象，如：CH3CH2CH2CH2Cl、CH3CH2CHClCH3,为什么？6．卤代烃的应用（1）在有机合成中的应用欲制备较纯净的氯乙烷时，是采用乙烯的加成反应

8、，还是采用乙烷的取代反应？欲将溴乙烷转化为二溴乙烷，写出有关的化学方程式。（2）在工农业生产中的应用（略）7．氟利昂及环境保护（略）【随堂检测】已知：请写出由CH3CH2CH2CH2Br转变为CH3CH2CHBrCH3各步反应的化学方程式。卤代烃的分类：卤代烷烃的命名1．含连接—X的C原子在内的最长碳链为主链，命名“某烷”。2．从离—X原子最近的一端编号，命名出—X原子与其它取代基的位置和名称。1．一卤代烃同分异构体的书写方法