《大使馆妈妈》（语文S版）

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1、本课时编写：育华学校付娆老师第四单元·第16课大使馆妈妈学习目标1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。2.感情地朗读课文，感受陈小龙在孤助无援时中国大使馆怎样帮助他脱离困境。3.读懂课文，理解课文内容，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。谈话激趣，导入新课同学们，当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时，最渴望得到的是什么？别人的帮助的确，有这样的一位小伙子，也有同样的感受，而他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文《大使馆妈妈》。大使馆是一国在建交国

2、首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关系，其次是促进经济、文化、教育、科技、军事等方面的关系，使馆同时具有领事职能。促进两国关系和人民间的往来是领事馆的重要职责，但其最主要的职责是领事工作。资料袋逗留读一读由衷稚气热忱鞠躬钥匙羞涩安顿驻足厨师dòuchúchénzhōngjūgōngzhùdùnzhìyàoshisè衷厨逗躬钥驻鞠晒一晒顿解释词语举目无亲：形容只身在外，十分孤单安顿：安排；安置。羞涩：难为情，态度不自然。由衷：出于内心

3、。动情朗读，老师点评。课文讲的是中国青年陈小龙要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场由于语言不通而举目无亲，通过中国大使馆工作人员的帮助脱离困境的故事。认真朗读课文，想一想：课文主要写的是什么事？用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？第一部分（1）：1976年一天，中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到一个叫陈小龙的人自荷兰寄来的信。第二部分（2-7）：插叙了陈小龙受大使馆工作人员的帮助下脱离困境。第三部分（8-9）：讲述了信的主要内容。学习第二部分不懂外语，无法沟通，在机场不吃不喝，只是流泪，举目无亲。默读第二

4、部分，说一说陈小龙在机场遇到什么困难？心情如何？从哪里可以体会到？恐惧害怕♦外语都不懂，看着同机的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅里，不知道怎么办才好。机场人员问他，他只是一个劲儿地摇头。♦中国公民在机场不吃不喝，只是流泪♦大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。如果是你遇到这种情况，你最大的愿望是什么？得到别人的安慰和帮助，让自己摆脱困境。A.曲洪轻轻拍着他的肩膀，安慰他：“别怕，别怕，我

5、是中国大使馆的人，特地来接你的。”B.厨师给他做了一顿热腾腾的饭菜，让他美美地吃了一顿。C.理发师傅绐陈小龙理了一个青年头。D.馆还让曲洪给他买了一条新毛料裤子，叫他换下那条破旧的棉布裤。E.晚上，工作人员安排他在使馆住了一夜……机场海关想请大使馆帮助安顿一下陈小龙这个年轻人。中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？心情发生了哪些变化？安慰做饭理发买裤子安排住宿陈小龙逐渐平静了下来，他羞涩地说，现在已经不害怕了。陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进车门，双手抱头，哭了起来。平静万分感激心情?默

6、读课文8到9自然段，到了荷兰后，他回想起一路上的经历，陈小龙心情发生了哪些变化？“中国大使馆的爱，迎面向我扑来，我才真正懂得了中国的可爱。”热爱自己的祖国、报效自己的祖国。学习第三部分大使馆帮助陈小龙心情帮助前帮助中帮助后恐惧害怕平静万分感激热爱祖国陈小龙在整个事件中他的心情是如何变化的？因为在他遇到困难时，大使馆无微不至地关怀他，使他感到祖国妈妈的温暖，所以称中国大使馆为“大使馆妈妈”。在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小

7、龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，阅读这部分内容，说一说：为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？结合全文，思考：本文根据表达的需要，把事件的结局先进行描述，然后再把事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述，谁知道这种叙述的方法叫什么？小组讨论交流。倒叙我知道……倒叙：不完全按照事件发展的自然顺序写，把结局（结果）或事件发展过程中某个最突出的情节提到前边来写。使用这种方法，可以尽快地提示矛盾，展开情节，吸引读者的注意。插叙：是指在叙述某一中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物性格，使读者对文章内容有更深入地

8、理解暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述，然后再接着按叙事线索继续叙述。插叙有两种情况。（１）插入对事情的追溯和回忆。（２）对人物或情况作一些说明介绍，即对有关的另一件事情的叙述。顺叙：是按照事件的时间先后顺序写。这样写，使文章层次同事件发展过程基本一致。使文章脉胳分明，所叙事件交待得清清楚楚，井井有条。前后照应，使文章的结构浑然一体。课文以信开头，最后