《包公审驴》第二课时

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1、包公审复习回顾：1、课文主要讲了一件什么事？刘五的好驴被偷换成一头瘦驴，他气愤地到官府报了案，包公运用智慧，巧妙地抓住了小偷，找回了好驴。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的主要内容，抓住关键词句，体会包公的足智多谋、断案入神，正确理解“智谋”。自学提纲：1、再读全文，思考：文章围绕“驴”，写了哪几个环节，你能用小标题概括出来吗？丢驴—告驴—审驴—得驴2、精读课文3~9自然段，说一说面对着这样一位特殊的被告，包公是如何审案的呢？“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道……”包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。他皱着眉头想了

2、想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严地关上三天！喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。3、这个故事都有谁使用了计谋？使用了什么计谋？本文对于你自己有怎样的启发教育呢？赞一赞：包公（包青天）足智多谋断案入神出神入化达标训练：以“聪明用在正地方”为话题，举一事例发表自己的观点。堂清检测：1、听写词语。2、

3、本文是按照（）、（）、（）、（）的顺序写的，读了故事我觉得包公是一位（）的人。包公审案的故事有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是割掉了舌头的牛也活不了多少天；二来，县官叫他宰牛，也就不用怕犯法。那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯

4、问明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。