零点乐队雪绒花

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1、零点乐队·雪绒花授课内容竖笛合奏《雪绒花》授课教材湘版教材七年级上册第二单元《零点乐队》授课教师湖北省宜昌市点军一中胡桂菊教学指导湖北省宜昌市教育教学研究中心廖应文教学目标1、在器乐演奏中体会乐曲的情绪、情感以及3/4拍子特点，能用竖笛合奏表现歌曲《雪绒花》；2、在小组合作探究式学习过程中，让学生尝试多声部合奏，感受合奏的魅力，培养合作能力。3、即兴为乐曲填写简单的伴奏音型，培养学生的创作能力。4、在演奏实践中培养学生乐观的生活态度和崇高的爱国主义情怀。教学重点1、三拍子节奏2、体会竖笛合奏的魅力教学难点1、多声部合奏2、即兴填

2、写简单的伴奏音型教学过程一、竖笛问好（舌法小练习）（1）师：1—3—︳5—1—‖（单吐：吐）生：1—5—︳3—1—‖（2）师：11113333︳55551—‖（双吐：吐库）生：11115555︳33331—‖（3）师：111111333333︳5555551111‖（三吐：吐吐库）生：111111555555︳3333331111‖（4）师：1111111155555555︳3333333311111‖（双吐：吐库吐库）生：1111111155555555︳3333333311111‖二、导入与基训1、欣赏《音乐之声》插曲《哆，

3、来，咪》（轻声跟唱，音阶练习）；2、在歌曲中出现了哪些音符？3、我们用竖笛将这些音符吹一吹：（1）音阶练习，教师吹奏，学生模奏。12

4、34

5、56

6、71

7、1—

8、

9、（2）二声部合练（老师吹奏第一声部，学生吹奏第二声部：每4小节的第一个音）A：1·2

10、3.·1

11、31

12、3—

13、2·3

14、4432

15、4—

16、4—

17、3·4

18、5·3

19、53

20、5—

21、B：1—

22、1—

23、1·1

24、1—

25、2—

26、2—

27、2·2

28、2—

29、3—

30、3—

31、3·3

32、3—

33、4、三拍子节奏练习(第二遍每小节第一拍音符用括号里的休止符)：A：3(0)55

34、5(0)22

35、3(0)55

36、100

37、

38、B：1(

39、0)33

40、2(0)44

41、1(0)33

42、100

43、

44、5、后半拍弱起练习：A：2055

45、765

46、3—5

47、1——

48、

49、B：5033

50、543

51、1—3

52、5——

53、

54、三、新课教学（一）师生共同解题（了解音乐文化背景）1、知道刚才我们欣赏的这首歌曲吗？曲名叫《哆，来，咪》，是著名电影《音乐之声》的插曲。2、谁知道电影《音乐之声》的内容？引导学生讲述故事：在70多年前的奥地利的萨尔斯堡，有一位海军上校，这一年他的妻子因病去逝了，只给她留下了7个未成年的孩子，上校因为妻子的离去，变得郁郁寡欢，7个本应充满欢笑的孩子也一天天的在父亲的沉默中变得封闭了起来

55、。同样在奥地利的萨尔斯堡的一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，喜欢唱歌，并常常在空闲时弹奏吉他。经人介绍，玛丽亚来到了上校家给7个孩子当上了家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多的歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。一段时间后，当上校回家时，玛丽亚和孩子们一起用甜美的歌声迎接了他。上校深受感动，他也边弹吉他边为孩子们演唱了一首歌。3、同学们猜一猜，上校唱的什么歌啊？（《雪绒花》。）4、欣赏电影片段，聆听歌曲《雪绒花》录音，体会歌曲的情绪。（二）点明学习内容今天我们以竖笛演

56、奏的方式来学习歌曲《雪绒花》，相信会收到意想不到的良好效果。（三）第一、二声部的分、合练习（技能技巧指导）1、学生试奏第一声部教师点评学生吹奏：吹奏过程中要注意连断有序，要选择统一换气的位置，本首曲目优美悠扬，希望同学们一定要把握“孔按严，轻轻吹”的原则，注意不要把音头吹的过重（舌头动作要小，低音区尤其要口空如含水，两颊放松，保持弱气流吹奏），并注意三拍子的强弱。2、学生与老师合奏：学生吹第一声部，老师吹第二声部。老师和他吹的一样吗？听后有什么感觉？3、学生试奏第二声部4、学生进行两个声部的合奏讨论：音量如何处理？人数如何分配？

57、情感如何表达？通过气息的控制，速度力度的变化来表达情绪、情感。（四）第三、四声部的分、合练习（情感教育引导）1、继续讲述《音乐之声》的故事，欣赏另一个场景的《雪绒花》后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校作为祖国的一名军人，面对战争，他义无反顾。在战争前的一次动员会上，他们全家再次唱起了这首温馨的《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场里的时候，在场的所有听众都不由自主地加入到了他们当中，怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱了起来。关于这一段故事，老师也为大家节选了相应的电影片段，想不

58、想看啊？（放录像）2、他们用激昂的歌声表达了对祖国的热爱之情，体现了乐观的生活态度，我相信同学们可以用竖笛将这首歌曲的意境表现出来；要表达出这种激昂的情绪，仅有两个声部是不够的，我们可以用三个声部、四个声部表现出更加饱满的音乐效果。3、有表情地演奏（变化速度）（