XX镇中心校教职工绩效考核方案

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1、大黑沙土镇中心校教职工奖励性绩效工资考核发放方案(讨论稿)根据《关于进一步深化中小学教职工全员聘用工作的实施意见》(乌政办发[2015]64号)“教师绩效工资的30%和十三个月工资今后不纳入个人工资范畴,财政按学校在编人员总数统一核算后拨付学校作为奖励性工资,根据考核结果发放”的要求,和《大黑沙土镇中心校教职工奖励性绩效工资考核发放指导意见(讨论稿三稿)》,为规范我校教职工奖励性绩效工资发放办法,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想以中小学、幼儿园教职工绩效工资的实施为契机,建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不

2、干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、基本原则(一)坚持“按劳分配、多劳多得、优绩优酬”的原则。(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。(三)坚持“激励先进、促进发展、客观公正、简便易行”的原则,向骨干教师、一线教师、做出突出贡献的教职工倾斜的原则。三、考核发放对象全校在岗的教职工人员。四、奖励性绩效工资资金来源(一)由本单位每月将教职工绩效工资的30%和年终十三个月工资划入本单位奖励性绩效工资账号,或由县财政将教职工绩效工资的30%

3、和十三个月工资划拨学校。(二)系统内交流人员绩效工资的30%和十三个月工资由原工作单位转入现工作单位的绩效工资账户。(三)财政拨付的绩效考核资金。(四)学校绩效考核资金。(五)校长奖励基金(校长职级津贴的60%)。(一)、(二)项简称为“绩效工资个人部分”,(三)、(四)、(五)简称为“绩效工资注入部分”。五、绩效模块及分值占比率工作量40%;出勤30%;工作业绩30%;工作性奖励。 六、绩效考核内容及量化计分办法 1、工作量及量化分值(40分)(见附表)2、出勤(30分)。主要考核教职工是否遵守学校规章制度,有无迟到、早退、脱岗现象,有无旷工情况,是

4、否履行正常请假手续情况。绩效考核不受教职工考勤办法限制,《商都县教育系统中小学幼儿园教职工考勤》办法继续执行。①病假1天扣0.1分、事假1天扣0.2分、旷工1天扣3分。不请假离校以旷工计。   ②本人结婚婚期7天内不扣分,产假90天内不扣分,本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分。  ③违反工作纪律,如课内玩手机等,发现一次扣0.1分。   ④上班(课)时擅自离岗,每次扣0.2分。  ⑤ 上课迟到,每次扣0.1分,上课时间无故接听手机扣0.1分,中途脱堂,每次扣0.1分。 ⑥缺活动一次扣0.5分。3、工作业绩(30分)以教职工履行法定职

5、责、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。各学校(园)要根据考核指标要点,制定科学完善的考核指标体系和量化评分标准。1、正副校长(园长)绩效考核的主要内容是:履行教育法律法规规定的校长法定职责,以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括办学方向、办学行为、依法治校、师德师风、德育工作、学校管理、教学质量、队伍建设、廉洁自律、安全稳定、学生全面发展等方面的实绩。2、中小学专任教师考核的主要内容是:备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究活动参与情况。所带班级学生历次考试成绩对比提高情况,学困生巩固率和成绩提高率,学生和家长的满意

6、度。3、幼儿园教师考核的主要内容是:针对幼儿的特点,以游戏为基本形式,组织好每一次教学活动,认真设计一周活动安排计划表,要求活动安排科学合理。认真制定保教工作计划,有记载,且规范详细,及时与家长联系沟通,每月填写家园联系卡。4、班主任工作考核的主要内容是:对学生的教育引导、班级管理、团队活动、关注每个学生全面发展等方面的情况。5、其他人员(包括管理人员、教辅人员和工勤人员)绩效考核的主要内容:履行学校(园)规定的岗位职责和完成工作任务的实绩,包括服务教学、服务师生等方面的实绩,职责履行情况、工作态度和责任心。(一)师德(10分)。政治方向明确,教育思想

7、端正,职业道德高尚。   1、理论学习与职业道德   ①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。   ② 未完成学习笔记字数每周1000字,扣0.5分。③言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。 ④ 有乱收费、乱订资料情况,每人次扣1分。 ⑤因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣2分。 ⑥ 教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地

8、吐痰,扔杂物,说话粗野等不文明行为。 有碍完成教育教学任务,不服从合理的工作安排,以非法方式表

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