免费师范生的心理分析及对策研究

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1、■墨塑免费师范生的心理分析及对策研究张关蓉(华东师范大学数学系，上海200241)摘要：从2007年开始，国家在教育部直属师范院会最受尊重的事业。大国的崛起根本在于国民素质的崛校实行师范生免费教育，在该政策出台一年多后，本文从起，国民素质提高的关键又在于高素质师资队伍。为教育2007届免费师范生中得到了一些调查数据．并由此分析出相对落后的地区培养一批高素质的师资．这一愿望如果他们身上存在的家庭相对贫困、抵触“l0年”之约、缺乏教能实现，则定是中国教育的一剂强心剂，是改变中国教育育信仰、渴望专业培养四个特点。并提出了相应对策。面貌的

2、重大事件。关键词：免费师范生特点对策为有效推动这项利国利民的举措．必须充分了解免费师范生的心理特点和动向，及时调整我们的工作方向前言及策略。为此我们选择华东师范大学某专业二年级的175新中国成立后，在计划经济体制下，师范生教育长期名学生作了相应的调查，其中有57名普通师范生和118名实行免费教育，在这种免费政策下许多来自农村的家庭免费师范生。经过对问卷的专业分析，我们发现了免费师贫困的学生考进师范类大学，圆了自己的大学梦，给家庭范生的四个显著特点．并研究了解决策略缓解了经济负担，而且也产生了一批高素质的师范生。随一、家庭相对贫困着

3、市场经济改革的深入，师范生政策由原来的免费转变首先通过调查了解选择读免费师范生的动因．分析为收费，毕业后参加自由竞争找工作，不再包分配。一些发现有38．9％的学生是为减轻家中的经济负担．23．1％的负面影响逐渐显现，地方师范院校填报第一志愿的考生学生是热爱教师职业，20．6％的学生是为减少就业压力，甚至不足10％，生源的严重不足影响了教师资源的分配，17．的学生是没有考虑，盲目选择的。可见家庭贫困是优秀的毕业生不可避免地选择从事其他行业。即使从事学生选择免费师范生的主要原因之一。家庭贫困的学生教育也会选择到条件相对优越的城市。落后

4、地区教师资有意志坚强、能吃苦的优点，但也有内心脆弱、自卑的弱源严重流失(志愿者西部服务只是杯水车薪)．已经到了点。在大学这样的一个小社会中贫富差距的悬殊更加容严重匮乏的地步，国家整体师资的质量也与时代发展不易促使学生自卑心理越发严重。完全匹配。相应对策在这样的形势下，国务院在十届全国人大五次会议1．加强思想政治教育，精神上给予鼓励，培养学生正上提出了从20O7年开始在教育部直属师范大学实行师范确积极的人生价值观。人的心理活动和精神活动是一个生免费教育，促进教育均衡发展和教育公平，培养更多的统一的整体，特别是作为心理稳定倾向的人生价

5、值观。在优秀教师；改善农村中小学的师资水平，进一步提升中小人的整个心理活动中处于核心地位．对人的心理机能起学教育质量；形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社着调节、支配的作用。因此学校应加强思想政治教育，它人、教书育人于一身，是全面推进素质教育的重要力量，验型向研究型转变．提高科研能力。对大学生健全人格的培养具有重要的地位和作用。这就要求作为教育管理者的辅导员群体，应努力提高自身的参考文献：政治、业务、道德和创新素质。[1]张玲等著．心理健康研究与指导[M]．教育科学出辅导员必须具有较高的政治理论水平，结合学校的版社，2001，2

6、：186-203．具体情况和学生存在的问题，大力宣传、教育和引导学生『2]周国栋．论当代大学生健康人格特征及培养途径树立正确的世界观、人生观、价值观、金钱观，追求更高的[J]．社会科学论坛，2008，2(下)：139—141．目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定[3]张文平，郭妮妮．浅议大学生健全人格的塑造[J]．信念；辅导员要主动学习、善于学习．用最先进的思想和宿州教育学院学报，2008，l1，(1)：53—55．技术武装自己，培养自己观察问题和解决问题、组织宣[4]任玲艳．加强大学生人格培养的重要意义[J]．山传

7、、归纳总结、协调的能力；辅导员要加强道德修养．在不西高等学校社会科学学报，2008，20，(4)：70-72．断的交流和碰撞中使自己的道德情感、道德意识、道德信[5]马宁．大学生人格现代转型的内容与特征[J]．高念、道德习惯得到提升；辅导员要正人先正己，在工作中，教研究，文教资料，2007，1：28—29．举止文明，作风正派，坚持原则，光明磊落，要帮助人、理[6]闫萍，谈大学生人格培养在辅导员工作中的地位解人、爱护人；辅导员应主动运用新的思想和方法解决不和作用[J]．吉林省经济管理干部学院学报，2008，22，(1)：断出现的新情

8、况、新问题，努力提高自身创新的工作素质97-100．和能力[63。总之．辅导员要由事务型向学习型转变，提高[7]张红英．建构高校学生辅导员核心能力结构[J]．学习能力；由知识型向能力型转变。提高工作能力；由经辽宁教育研究2007。5：109-110