理顺思路应对生物高考

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1、高考宝典GAOKAOZIXUN理顺思路应对生物高Gao考Kao●湖北省武昌实验中学田本贤一、回归课本，强化双基>>>1.重视教材反复阅读备考要从教科书入手，同学们要重视教科书和利用好教科书，如果盲目阅读教辅资料或机械重复课题，对备考无益甚至是有害的，会把自己搞得疲惫不堪却收效甚微。2.相近内容对比阅读如原核细胞和真核细胞，DNA和RNA，呼吸性生殖”等。作用和光合作用，有氧呼吸和无氧呼吸，植物和③生物学并列概念的阅读动物细胞的有丝分裂，细胞的凋亡和细胞的坏死并列概念（既有联系又有差异）如：“有丝分等。裂”与“减数分裂”

2、、“基因的分离定律”与“基因自3.图文内容对比阅读由组合定律”、“适应性”与“应激性”等。要重视文字叙述，更要重视插图，如教材中5.重视有关实验设计和科学探究背景材料的的实物图、结构图、示意图、模式图、过程图解、坐阅读标图等，这些插图能化解教材中的重点、难点，将高中教材中蕴含大量有关实验设计与科学抽象的、难以理解的文字叙述加以形象化、具体探究的背景材料，如“酶的发现”、“光合作用发现”、化和条理化，使考生容易理解所学的知识。“生长素的发现”、“肺炎双球菌的转化实验”、“艾弗4.生物学基本概念要掌握到精、细、准里证明遗传

3、物质是DNA的实验”、“噬菌体侵染①生物学相似概念的阅读细菌的实验”、“遗传基本定律的发现”等。同学们生物学中相似的概念很多，有的是名称与名要从这些实验中领悟科学家是如何选择实验材称之间仅一字之差，如：“细胞分裂”与“细胞分料、制定实验计划、实施实验计划、作出假设和预化”、“极核”与“极体”、“生长素”与“生长激素”、期，从而得出结论和交流表达的。如通过“光合作“胡萝卜素”与“类胡萝卜素”、“原肠腔”与“原肠用发现”实验，领悟科学家恩格尔曼是如何利用胚”、“转氨基作用”与“脱氨基作用”、“细胞液”与水绵和好氧菌进行光合

4、作用实验的：①科学家为“细胞内液”等；有的是名称顺序颠倒，比如“胚什么选用水绵作实验材料?②恩格尔曼在设计实囊”与“囊胚”；有的是意思相近，如“渗透作用”与验步骤时，为什么要把载有水绵的好氧细菌的临“扩散作用”、“半透膜”与“选择透过性膜”、“向时装片放在没有空气并且黑暗的环境里？③为什性”与“趋性”等。么要选用极细的光束照射，并且用好氧细菌检②生物学相反概念的阅读测？④为什么要做黑暗、局部曝光的对比实验？相反概念（不一定完全正反相对）如：“光合二、融会贯通，快捷高效>>>作用”与“呼吸作用”、“同化作用”与“异化作用

5、”、“无氧呼吸”与“有氧呼吸”、“非条件反射”与“条高考的选择题不是单打一的模式，ABCD四件反射”、“脱分化”与“再分化”、“无性生殖”与“有个选项可能来自不同章节、不同考点，非选择题54湖北招生考试201007年411月月号号上上旬半刊月总第216963期高考宝典GAOKAOZIXUN（还包括实验题）也是尽可能在给定的情景材料中考查4.构建知识网络到多个章节、多个考点。鉴于高考命题的这种趋势，同同学们要在“通读———精读———专读”教科书的学们在当前的学习和复习中，要有意识地对各章节中基础上，通过“抓点———连线—

6、——织网”的复习，对生自己能想到的相关知识点进行串联，尽量去做学科内物学科的知识做到融会贯通、举一反三。要着重掌握知识的综合联系。知识结构中各知识点的交联点以及现象与本质间的1.快速联想，知识点的串联因果关系，建立以细胞的结构和功能、代谢生理及调如蛋白质的知识点：可以将蛋白质的分子结构、节、生殖、遗传和进化、生物与环境四大版块为主干内细胞膜的结构和功能、酶的本质和特性、蛋白质类激容的知识网络，形成较为系统的学科知识体系。素参与生命活动的调节、受体是细胞膜蛋白、抗体是蛋白质参与的免疫调节物质、基因指导蛋白质的合成三、熟悉

7、题型，精确答题>>>等知识串联起来。1.高考生物信息题2.疑惑解答，章节串联①熟悉生物信息题如：①在“叶芽，植物花的雌蕊、雄蕊、成熟的花粉生物信息题通常由题干和问题（选项）两部分组粒，马蛔虫受精卵，动物的卵巢、精巢，幼嫩的花药”这成。题干部分以文字描述、图像、表格和数据形式呈现些实验材料中，哪些可作为观察细胞减数分裂过程的与解题相关的信息，题干取材来源很广，主要有：当前实验材料？②分别来自父亲和母亲的两条染色体是同国内外重大生物学成果、生物学发展史上经典的生物源染色体吗？形态特征大体相同的两条染色体肯定是学实验，以及与

8、日常生活密切相关的事件等。问题部同源染色体吗？为什么？③四分体和同源染色体对数、分通常围绕题干给出的信息主题，结合中学生物学教染色体条数、染色单体数、DNA个数之间关系如何?④材中涉及到的生物学知识和原理展开的系列选项（选根据“精子形成过程”图解，描述精子形成过程，指出择题）或系列问题。高考试题中广泛地使用数据表格、减Ⅰ、减Ⅱ过程