第十一课寻觅社会的真谛

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1、常州市第五中学高二政治必修四《生活与哲学》第四单元学案编写者：杨风梅审核：肖存英学案二十一第十一课：寻觅社会的真谛【预习导引】一、社会存在与社会意识的关系（B）1、社会存在________社会意识。社会存在的________决定社会意识的________；社会存在的________决定社会意识的________。2、社会意识_____________社会存在。________的社会意识________社会的发展；________的社会意识________社会的发展。3、社会意识具有相对__________。二、人民群众是历史的创造者（A）人民群众是社

2、会_____________的创造者；人民群众是社会_____________的创造者；人民群众是_____________的决定力量。三、坚持群众观点和群众路线（B）1、群众观点：（1）群众观点的基本内容：_____________________________________________________________________________________________________。（2）群众观点的地位：坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，这是我们一切工作的

3、_____________。2、群众路线：（1）群众路线的基本内容：______________________________________。（2）群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的_____________和_____________。3、坚持群众观点和群众路线的意义：它是我们党领导人民______________的重要保证；也是成功_________________的重要保证。【智慧课堂】【例1】“一言可以兴邦，一言可以丧邦”，英雄人物的意志可以改变历史发展的方向。这种观点(）A．承认社会意识对社会存在具有巨大的反作用B．是历史唯物主义

4、的观点C．是历史唯心主义的观点D．错在没有对思想动机作出科学的分析，有的意识能决定社会的变化发展，有的则不能【例2】2006年3月4日，胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。其中，“以服务人民为荣、以背离人民为耻”的哲学理论依据是（　　）A．只要代表人民的根本利益，就能推动事物的发展B．人民群众代表了先进的生产力和先进文化的前进方向C．只有进行理论创新，才能代表人民群众的根本利益D．人民群众是历史的创造者【例3】11常州市第五中学高二政治必修四《生活与哲学》第四单元学案编写者：杨风梅审核：肖存英在历史发展过程中，我国出现过许多英雄榜样

5、人物,从戚继光、林则徐，到雷锋、焦裕禄.但是环境的改变，感情认同的疏离，越来越多的年轻人对传统榜样人物的认同越来越淡漠，他们需要洋溢着蓬勃向上朝气的榜样，刘翔符合了这样的期待，将其树立为这个时代年轻人的典范，既贴近现实，又亲切可感，更有感召力。所以2004年上海市最新版小学教材首次收入刘翔的事迹，创造了上海市教材快速引进最新时文的纪录。奥运冠军刘翔事迹被快速收入上海市小学教材说明了什么哲学道理？【课后练习】一、判断：1、社会存在和社会意识始终是不可分的。社会存在依赖于社会意识。（）2、社会意识具有相对独立性，因而社会意识能够决定社会存在。（）3、实践

6、的观点是马克思主义辩证唯物主义历史观的基本观点。（）4、社会生活在本质上是实践的。（）5、生产力一定要适应生产关系状况的规律是人类社会发展的基本规律。（）6、社会历史的主体有时是人民群众，有时是少数英雄人物。（）7、人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。（）8、社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。（）9、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。（）10、从群众中来，到群众中去是中国共产党的群众观点的基本内容。（）二、单项选择：1、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，全面建设小康社会，要坚持和弘

7、扬民族精神。这是因为（）A.社会意识对社会存在有反作用B.精神能够主宰人们的活动C.正确的思想意识才能反作用于事物D.错误的思想意识没有事实的依据2、我国改革开放30年来，随着经济政治的变化发展，人们的消费观、价值观、就业观念发生了很大变化。这表明（）A、人们的思想观念决定着社会的发展　　　　B、社会意识具有相对独立性的C、社会意识对社会存在具有反作用　　　　D、社会存在决定社会意识3、社会生活的本质是（）A.社会意识B.社会存在C.人的思维和人的行为的组合D.实践4、在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理”的

8、诅咒声一度铺天盖地。目前，随着科技的发展和人民生活水平的提高，试管婴儿”已是很正常的事。人们观念的变化说明了