第十一课寻觅社会的真谛 学案

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1、高密四中高三政治一轮复习教学案编号：28第十一课寻觅社会的真谛编写人：姚彩美审核人：李涛时间：11.27批改：二次批改：【高考考点】社会存在与社会意识社会基本矛盾运动社会历史发展的总趋势人民群众是历史的创造者社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性1．生产力与生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互用及其矛盾运。2．经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动1．社会发展的实现方式2．社会主义社会的基本矛盾的特点1．人民群众的概念、2。人民群众创造历史的作用3．群众观点和群众路

2、线【课前预习案】【知识梳理】一、社会发展的规律：（一）社会存在与社会意识：1、社会存在与社会意识的辩证关系：⑴社会存在决定社会意识：（注意：历史唯物主义与历史唯心主义划分依据）⑵社会意识的相对独立性：（注意理解）⑶不同性质社会意识的不同作用：2、社会生活在本质上是：。马克思主义的是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。（二）社会基本矛盾运动：1、生产力和生产关系：（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的和，决定着的变革和更替。⑵生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动：

3、①内容②表明：2、经济基础与上层建筑：⑴经济基础、上层建筑的含义：⑵经济基础与上层建筑二者的相互作用及其矛盾运动：①内容②体现⒊人类社会的基本规律是什么？（两个方面）（注意：是普遍规律）（三）社会历史发展的总趋势：5高密四中高三政治一轮复习教学案编号：28⒈社会历史发展的总趋势及社会实现方式是什么？⒉阶级社会基本矛盾：⑴基本矛盾是什么？⑵实现方式：⒊社会主义社会的基本矛盾：⑴特点？（非对抗性的）⑵实现方式：（如何理解改革？）二、社会历史的主体（一）人民群众是历史的创造者：1、人民群众的含义：⑴是什么？⑵不同国家

4、、不同时期具有不同的内涵，但劳动群众都是人民群众主体部分⑶我国阶段，社会主义劳动者的范围：2、人民群众创造历史的作用：（二）群众观点和群众路线：1、坚持群众观点和群众路线：（方法论）⑴我们一切工作的根本出发点是什么？⑵党的群众观点的基本内容：⑶党的群众路线：①地位②基本内容：⑷坚持群众观点和群众路线的实践意义：构建知识体系：【预习自测】A层1.著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。”荣辱倒错，是当前腐败滋生蔓延的一个重要原因。这说明A．社会存在决定社会意识B．社会意识是对社会存在的反映C．落后的

5、社会意识对社会发展起阻碍作用D．社会意识有时候对社会存在起决定作用2.（11江苏）《国家中长期教育改革和房展规划纲要》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。这一认识的依据是A．社会意识具有相对独立性B.社会意识是对社会存在的反映5高密四中高三政治一轮复习教学案编号：28C．社会意识对社会发展其推动作用D.社会历史是由社会发展规律决定的3、胡锦涛总书记在党的十八大报告中指出，深化收入分配制度改革，千方百计增加居民收入。十八大强调改革收入分配制度，这符合人类社会发展的规律是A．上

6、层建筑一定要适合经济基础状况B．生产关系一定要适合生产力状况C．生产力和生产关系的矛盾D．改革是社会主义的自我完善和发展4.社会制度、不同国家法律，尽管在具体条文和形式上可能千差万别，但在本质上“都只是表明和记载经济关系的要求而已”。这体现的哲理是A．各国的法律虽不同，但其本质是一样的B．各国法律在具体条文和形式上千差万别，是由不同的社会制度决定的C．社会存在决定社会意识D．经济基础决定上层建筑5、（11海南）“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民……”这首家喻

7、户晓的《娘子军军歌》歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众①是社会变革的主力军，创造社会历史的源泉②自己解放自己，是推动历史发展的决定力量③是社会历史的主体，是社会变革的决定力量④是社会历史的创造者，决定社会历史的性质A．①②B．①③C．②③D．②④【课堂探究案】【自主探究】【判断】1．社会存在和社会意识的变化是同

8、步的。2、社会意识对社会存在起积极的促进作用。3、歪曲、虚假的社会意识不是对社会存在的反映。4、社会意识具有相对独立性，说明社会意识有时取决于社会存在，有时不取决于社会存在。5、社会存在和社会意识文综之家http://www.sdwzzj.cn始终密不可分6、生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。7、改革是推动阶级社会发展的直接动力【合作探究】（12天津）2012年，是实施“十