高师学前教师教育专业全程实践教学的实施构想

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1、万方数据第34卷第3期通化师范学院学报(人文社会科学)V01．34N032013年5月JOURNALOFTONGHUANORMALUNIVERSITYMay．2013高师学前教师教育专业全程实践教学的实施构想陆雪莲(通化师范学院教育科学学院，吉林通化134002)摘要：谊文在界定全程实践教学的基础上。阐释了其运用的必要性。并从全程实践教学的目标、内容、条件、评价四个方面提出了相应的实施构想。关键词：高师院校；学前教师教育；全程实践教学；实施必要性；实施构想中图分类号：G652文献标识码：A文章编号：

2、1008—79740013)03—0136--03高等师范院校学前教师教育专业所培养的是能在幼儿园、幼师等各种学前教育领域从事教育教学、科研、管理、宣传、培训等工作的高素质人才，学生在高师学习期间重点培养的应是自己的教学实践能力。一、全程实践教学的界定(一)全程实践教学的表述全程实践教学的重点在于“全程”。它所指向的是学生从入学到毕业的全部学习过程中都要有实践教学环节的参与，具体到教学目标的定位、教学内容的选择、教学时间的安排、教学方式的运用等都必须实施实践教学的活动。全程实践教学是在对学生进行充分

3、理解的基础上。以培养学生教育教学实践能力为教学目标，以构建知识和行动之间的多元化联结为教学内容．以实验、实习、实训为教学形式．以表现性评价为评价方法．以突出教学的实用性和职业性为特点的全时间段实践教学．期望学生在学期间就能够积极地完成职业预备人向职业人的转变。(二)全程实践教学是课堂教学的拓展课堂教学是教师向学生传授知识和技能的全过程。包括教师的讲解，学生的问答等教学活动。通过课堂教学扩大了学生的知识领域，加快了教学的进度，提高了教学工作的效率；但课堂教学却不能与生活实践有机结合，学生无法在生活实践

4、中体验、收获和成长。全程实践教学关注知识与生活实践紧密结合。注重学生在学期间全程教学实践能力的培养。它是课堂教学的有利拓展。(三)全程实践教学是教学实践环节的延伸教学实践环节是巩固理论知识的有效途径。能培养学生动手操作的能力。但它往往具有阶段性，不能全方位的、系统的关注学生教育教学能力的提升。全程实践教学是教学实践环节在时间上、空间上的延伸和贯通，体现了实践过程和岗位能力素质培养的延续性和完整性．它注重学生知识的内化、综合素养的提高和行业能力的适应。二、全程实践教学实施的必要性全程实践教学在高师学前

5、教师教育专业中运用，就是将实践教学工作落实到学前专业学生从入学到毕业的全部学习过程之中，使实践教学呈现出全程化，即实践教学时间连续、实践教学内容完整、实践教学场所多元、实践教学方式多样。最终达到学前教师教育实践能力培养的最佳效果。(一)提高高校人才培养质量、培养高素质学前教师的需要随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以及国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》等相关政策的出台，我国学前教育事业迎来了发展的春天。教育大厦。学前奠基；教育大计，教师为本。幼儿教师的理论与实践能

6、力关乎学前教育事业的发展。全程实践教学是学前教师教育专业人才培养的重要环节，是教育准幼儿教师广泛接触社会，贴近生活的重要举措。收稿日期：2012一11—_05作者简介：陆雪莲(1982一)，女，黑龙江省佳木斯市人，硕士，讲师。基金项目：本文是吉林省教育科学“十二五”规划课题“教师教育全程实践教学体系构建研究”阶段性成果．项目编号：GHl1475。万方数据高师学前教师教育专业全程实践教学的实施构想陆雪莲(二)高师学前教师教育专业学生教师专业发展的需要教师专业发展是教师教育发展的重要趋势。学前教师教育专

7、业学生教师专业发展是指学生在职前培养过程中通过不断的学习、探究和反思来拓宽专业内涵，提高专业水平，达到专业成熟的成长过程。教师专业发展是一个不断成长、不断接受知识、不断进行专业训练。提高学前专业能力的过程，包含准幼儿教师在专业职前培养生涯过程中提升其能力的所有活动。全程实践教学是理想的培养教师专业发展的教学环节，强调学生对未来职业的认识、感受，激发其内在动机，并努力在幼儿教育工作实践中追求专业发展。三、全程实践教学的实施构想(一)目标实施构想学前教师教育专业全程实践教学应以培养学生学前教育教学实践能

8、力为目标。其目标实施时应充分考虑以学前实践教学能力为主体、以学前理论教学为支撑、以学前职业实践活动为导向．使学前学生能向“学中做一一做中学⋯一教学傲一体化”的方向发展。具体目标包括获得学前专业知识及技能(实践方面、职业素质方面、创新能力方面、职业资格证书)，增强学前专业实践情感和观念，深化学前专业责任意识等。(二)课程实施构想学前教师教育专业全程实践教学应以构建知识和行动之间的多元化联结为课程内容．其内容实施时应充分考虑课程内容的开放性、多元性及整合性的特点。侧重设置