点亮心中的那盏灯

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1、点亮心中的那盏灯——读吴非《一盏一盏的灯》有感读书足以怡情，足以博彩，足以长才。读书可使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。读一本好书，就像是跟一个心灵高尚的人对话，是一次难得的精神之旅，同时也会让人受益匪浅。今年暑假，我有幸拜读了吴非先生主编的《一盏一盏的灯》一书。这本书，收录了十多个省市自治区各学段教师的六十个故事。这些故事，从不同的角度体现了教育教学的常识，展示了教育者的思考与智慧，把教育生活中的一个个片断巧妙地再现成了一套实用的教育

2、经验。阅读这些故事，我仿佛看到一盏一盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。书中关于教育的那些真知灼见，值得我们细细地品味。点亮心灯，温暖心灵教师像什么？有人说教师是辛勤的园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛……在赞美老师的众多比喻之中，吴非先生认为“灯”这个比喻最为贴切。试想一下，当你在黑夜里孤独地前行，前方如果有一盏灯在隐约地闪亮，你会看到什么？——希望；夜幕降临，当你拖着疲惫的身体回家时，看到自家窗口那柔和的灯光，你会品味到什么？——温馨、幸福……而教师，更应该成为学生心中的那盏

3、灯，让学生学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。不拖堂，应该成为教师的好习惯。但当一个孩子正在努力组织语言，想把自己的想法表达清楚的时候，下课铃响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课，还是坚持让孩子把要说的话说完呢？黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。但是，她坚定地选择了后者，鼓励学生把话说完。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更为重要。只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练，既精彩又睿智。毕业前的一个合唱比赛，班主任袁媛要求大家统一服装。但

4、是面对一位从来不穿裙子的女生，如何是好？耐心地说服，没用；当着全班同学们发脾气，没用；将她拉到办公室逼着换，孩子无奈换上了裙子。这时袁老师惊讶地发现，女孩子的腿上有一大块黑色的胎记……合唱的时候，这个女孩是穿着牛仔裤上场的，虽然站在最后一排，然而她的脸上却有难得的笑容。是啊，每个学生都可能有自己的秘密，我们不能不想到呵护、遮挡！学生王露在超市偷东西被抓住了。面对这样一个屡教屡犯的“问题学生”，怎么办？周键老师没有大发雷霆，挥拳相向，而是赶紧说：“这玩具多少钱，我来付吧。”当王露说自己错了，不该偷超市里的东西时，周老师竟说：“你

5、……你怎么这么不小心，把东西带出超市的时候竟没有付钱。”“以后在这些地方一定要小心谨慎，快上课了，你去吧。”这件事情就这样过去了，周老师再也没有提起过。直到毕业典礼之后，王露过来，将一支钢笔郑重地送到周老师的办公室，说了一声：“老师，谢谢你，这是送给你的。”周老师能这样冷静、慎重地处理学生的违纪事件，不是既有大爱，又有智慧吗？一个毕业几年的学生到学校里来看望袁佳老师，让袁老师很意外。这位同学说，不如意的时候，会想起老师的笑容，那是一种温暖和动力。“那年，有一次你不是去做了个手术么？但你只休息了两天就来给我们上课了，更奇怪的是，

6、你始终微笑着，脸上丝毫看不出半点病容，全班同学都佩服你！”这怎能不让人感慨：一个小小的微笑竟有如此魔力！我们以后也要把工作做细些，免得留有遗憾。教师，应该成为温暖学生心灵的一盏灯，让那些在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，有一个温暖的依靠。点亮心灯，指引道路苏霍姆林斯基说：“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。”每个教师，都是学生成长道路上的一盏灯。你亮一

7、点，学生就能走的更远一点；如果你过于暗淡，学生可能就得徘徊了。魏洁老师接了一个毕业班之后，发现班级里有一个留了三级的15岁的孩子，数学成绩极差，应用题不会分析数量关系。魏老师家访后，找到了突破点。他用孩子熟悉的生活背景作题材，给他编制作业，让他尝试着做。孩子逐渐有了兴趣，后来遇到难题的时候，他竟能先转换成“卖面条”的场景，然后解答……终于有一天，孩子说出这样的话：“老师，原来应用题并不难啊！”作为教师，在教学中要善于唤醒学生已有的经验储备，将所学的知识内容，与学生各自的生活经验建立起实质性的联系，从而激发出学生思考与创作的潜能

8、。读李刚老师讲述的《虽然只是一元钱》这个故事，我心里很有感触。一个老师追着学生去讨一元钱，是否显得太小家子气？恰恰相反，这正是爱学生的表现，是在给学生指引一条正确的人生道路。很多人常常痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等，那我们为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信