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1、世纪是一个充满竞争的时代。在这个时一、品牌与大学品牌的内涵,政,经济在竞争,,代治在竞争科技在竞争文,。,“”化在竟争人在竞争为了迎接竟争一种全新品牌一词大概起源于世纪早期盛威十。的竞争理念一一品牌竞争应运而生。高等院校作忌酒的木桶上的区别性标志当时只是作为产品。,“特殊”,之间的区别标志但随着时间的推移见牌概念为培养和造就人才的企业参与国际教,凝聚了丰富的内育市场的竞争是其求得生存和发展的必然选择被赋予了新的涵义涵和迷人的。但当我们打开国门,主动参与国际教育市场竞争魅力,的时候,我们发现,与世界发达国家相,我们对品牌
2、的定义有很多而不同的定义反映了比,,在对品牌理解的倾向性也反映了对品牌重要性认作为最大的发展中国家世界教育市场的竟争。中常常处于劣势,一个根本的原因就在于缺少名识的进化最具有代表性的说法是奥美的创始人,。,牌。在这种情况下,我们,奥格威提出的他认为品必须奋起直追努力培,、育塑造真正能够与世界教育市场竞争的中国教育牌是一种错综复杂的象征它是品牌的属性名、、、、、品牌,增强自身在未来竞争中的实力。称包装价格历史声誉广告风格的无形口回丽腼刃启翩姗和曰枷恤耐改革与战略旧困而大学的品牌却无法在短期内形成,大学品牌的价值与学校的经
3、营业组合品牌同时也因消费者对其使用,,绩休戚相关大学品牌的价值是随着。尤其要形成名牌则更非一日之功它的印象及自身的经验而有所界定学校的经营业绩上升而提高,也正是目前,在商业界对品牌内涵有四需要几代人甚至几十代人的苦心经、。,因为有了很高的业绩而使大学立于不营呕心沥血因此结合高校自身。种不同的理解,败之地英国剑桥大学因有位校友获一是把品牌作为区分标志一一识的特点我们可将大学品牌理解为。大学品牌是一所大学社会地位的反得诺贝尔奖而使剑桥大学名扬全球别功能这是作为一个品牌最基本的,美国哈佛大学因培养了位美国总统而。映是一所大学
4、在长期发展的过程中条件品牌起源的历史也反映出了这。,、逐渐积淀下来的凝结在一所大学名称使哈佛大学走向世界一流大学中国点在古希腊和罗马时期地址吃卜盆川山曰山,、、中的跨越时间和空间社会认可程度喝声姓名简单的图画等都用来作。大学品牌的形成将有利于引导人们的学家而使清华大学盛名远播如果大为区分提供者的货物的标志而现代,教育消费,有利于推进素质教育,有学没有这些业绩那些一流学府也就对这一区分功能有了新的要求与措,,不能傲视群雄更不能使大学精神发,、、利于高等教育的可持续发展有利于施即一方面把品牌命名设计包,。入世后教育市场的挑
5、战和竞争。扬光大其品牌就不会流芳百世装等作为形成品牌形像个性要素来考三大学品牌是教育质的体虑另,、一方面品牌名称标志又可、以受到法律保护,即品牌经过法律程二大学品牌蕴含的价值,大学品牌靠什么来提高自己的价序向政府机关申请注册就成为享有,,一大学品牌是学校无形资产值直接的因素当然是品牌所代表的专用产权的商标这时商标的差别产品学生的质和作用。教育质。特征成了品牌排他性的基础的体现量高,就为品牌竞争奠定了良好的基二是品牌作为沟通代码一一信息正如美国加州大学教授础质是品牌的,。生命质量好就浓缩的功能品牌是一种错综复杂的在其出版
6、的《创造强大有力的品能够旅得客户、,市,、、“燕得市场场占有象征它把一个符号码一个单词牌》一书中指出品牌是竞争优势、,率的提高就意味着销售收入的的增加一个客体一个概念同时集于一身的主要源泉和富有价值的战略财,、、富”。。和利润的增加从而会使得品牌的价把各种象征符号的标识色彩包装大学品牌是学校的无形资产。、,值上升英国的剑桥大学美国的哈和设计都合并到一起因此它包含了它对学校的根本意义在于其代表着很,沸大学其牌子本身就代表着高多种信息的浓缩高的信誉和知名度它能为学校带来量、高水平,从而吸引全世界的翻收,而且是超过一般资产收
7、益的超三是把品牌作为承诺和保证一一益,,。。资源提高自己的学术地位强化安全功能这是以品牌提供的特征和额收益一个著名品牌本身就是学校,。牌效应因此未来世界大学品牌的。的一笔巨大的无形资产利益为基础的品牌如果不能满足消美国加州工竞争,不主要表现为教育质量的竞争,费者的需要和欲求那么它就不会存学院能成为世界一流大学正是由于有断提高品牌的质,也就愈味着增加在于消费者的心智中。因此,品牌的名牌教授的效应如物理诺贝尔奖获最终目的是通过提供利益优势谋求与得者密立根,他使这个学校的实验物品牌的附加价值、,,四大学品牌是品牌竞争力的消费
8、者建立长久的强劲的关系博理迈上世界一流然后是冯卡门。。他把美国的航空技术带动起来体现得他们长期的偏好与忠诚品牌的价值究意意味着什么这四是品牌作为无形资产一一价值大学品牌作为学校的一项无形资。、,一直是一个存在争议的问题有人认功能品牌的代表的意义品质和特产在教育竞争中具有较强的竟争,。力,不仅能够争取较多,为它是学校的无形资产有人认
