2013学年第二学期中三班班务计划

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1、2013学年第二学期中三班计划张椰史华冬吕国芬新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的

2、活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。一、本班情况分析：  1、基本情况：本学期我班共有37位朋友，其中男孩20人，女孩17人，通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的都有着不同的进步。2、优点：通过近三周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对班内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿。3、缺点：责任感意识比较薄弱。

3、不会爱惜公共物品，例如图书角的图书很容易破损，也很少主动整理。另外孩子们之间的沟通能力和交往能力还有所欠缺。二、本学期工作重点：1、优化一日生活常规，从教师的灌输教育转变为孩子的自觉性发展。从而逐渐形成良好的生活习惯和学习品质。2、结合集体教学，家园合力培养孩子的倾听习惯。3、尊重孩子的能力差异和游戏的自主性，完善区域活动制度，培养其社会性积极稳定的发展。三、工作措施：（一）优化一日生活常规1、音乐指令丰富幼儿一日活动组织内容的丰富体现在细微处。从晨间的来园活动至离园活动的每一环节，都要从细处理。在一日生活各环节交替的时候,我们利用音乐

4、指令来培养幼儿做事的有序性，例如，去室外进行户外活动的时候,我们使用幼儿很熟悉的《智慧树》的一段《郊游》的音乐提醒幼儿:“火车要开了，小朋友们快上车呀!”小朋友听到音乐就很自觉地进行排队活动了。只要孩子们在铃声、音乐和一定的活动之间建立了联系，以后一旦听到相同的声音，出于条件反射，他们就会自然而然地做同样的事情了，要想使这个方法行之有效，教师一定也要持之以恒才行。2、标记使用,使教师指导有度无痕标记暗示领跑活动全程。过频地重复活动规则往往会使幼儿充耳不闻，但从视觉上给幼儿适当地刺激，效果也许会出奇制胜。例如，在幼儿初学洗手,我们先让幼儿

5、洗前先计划自己的行动程序:打开水龙头→将手浸湿→抹肥皂→搓→搓→用清水洗净→用擦手巾擦手。教师在教幼儿完成洗手这一环节的时候，同时用上儿歌《洗手歌》、洗手流程图，并把洗手的流程图粘贴在洗手水池上方，方便幼儿反复地对照和练习，逐步养成良好的洗手习惯。当然了，在贴这些标志之前，老师和幼儿要一起讨论，让幼儿了解常规的意义，再加上老师的提醒，久而久之常规就会内化成他们的习，遵守起来就更加容易了。需要注意的是，让孩子们制定的常规要简单、具体，与幼儿有直接联系,而且不能太多。3、利用奖励贴纸，让孩子能看到自己的每一个进步我们之前采取的奖励是每个星期

6、五下午评一次，并且是综合考评，很多孩子都拿不到。每天只是教师口头上鼓励幼儿，有的幼儿对于这种“空头支票”已经失去信心，现在，我们有了不同图案的贴纸，当幼儿上课积极回答问题时奖励一个大拇指；当幼儿进餐表现优异时奖励一个笑脸；当幼儿午睡表现好时，奖励一个五角星，贴在幼儿柜子上的学号之下，让每一个幼儿都能看到自己的进步。（二）家园合力培养孩子的倾听习惯每周布置一个幼儿讲故事的作业，请幼儿给家长讲一个一周里面学会的故事，让家长写下来，教师会在周二的上午在家园桥里贴出故事内容，再请家长去核对一下，再讲给孩子听。在幼儿园里，多与孩子交谈。在谈话的过

7、程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。（三）尊重孩子的能力差异和游戏的自主性，完善区域活动制度，培养其社会性积极稳定的发展。本学期新增设了“马上有美味——石浦饭店”“马上有美丽——珠宝店”两个区

8、角，并和孩子们共同商讨了区角里面的规则，并且在每次区角活动之前让幼儿自主选择，进入到自己喜欢的区角，挑选资环的材料，商讨自己扮演的角色。这些老师都不干涉，教师要做的，就是观察幼儿，在幼儿举棋不定，遇到难题的