2010——2011年第二学期教研计划

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1、埕口镇教研工作计划2010——2011年第二学期一．指导思想以学校总体发展要求为指导，以各级各类教科研活动为载体，以校本教研活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本教研特色、深化课堂教学改革”五个中心目标，为全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展尽职尽责。二．具体内容1、加强教师特别是年轻教师的理论学习和业务培训及指导工作继续举办新教师业务培训和指导活动，着重围绕新课程，从课堂教学基本功入手，通过结对帮教、新教师公开课、视

2、导课等实践和研讨活动，多角度带动新教师适应性成长。2、举办第二届青年教师课堂教学大比武活动全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学体现以下特点：　　课堂教学目标：关注学生基础，重视知识的生成过程，提高课堂教学的实效性。　　提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。　　实施两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的发展。　　新课程实施核心理念：让学生参与教学。　　体现三个方面：创设“生动活泼”的情境　　提供并运用“各种学习资源”　　营造师生协作的合作学习环境。3、切实抓好课题研究工作，开展小课题的研究工作。根据县教育局要求学校

3、要开展好小课题研究和管理工作，学校要求没有承担县级以上课题的教师，人人选择一项小课题进行研究。“课题研究从小处入手，从‘个人课题’开始，针对小课题研究的具体实施，我们要求教师人人提出来自教育教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题研究的方法、方向；加强学习及时更新知识，转变观念，为课题研究寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料；实践研究、推理论证，在期末撰写出调查报告，研究报告或小论文。4、提高各学区教研组长业务素质和水平，组织交流学习5、举办教师说课比赛活动，师生读书汇报活动，数学创新竞赛活动，师生演讲比赛活动数学创新竞赛的宗旨是

4、提高优秀学生，面向一到六年级有数学才能的学生，竞赛的试题是本年级的教学难点，如自主练习中的“聪明小屋”，“带星号号的题型”，望各位数学教师早作准备选拔人才，做到有的放矢。6、狠抓常规管理，加强教科研常规建设。　　（1）丰富和完善学校教育科研主网，凸现学校科研特色。本学期，利用校园网络平台，及时更新教育信息，不断丰富和完善学校教育科研网页，特别是抓好每月一次的教研专刊，力争办出特色，办出水平，同时为广大师生提供一个展示的舞台，评比的舞台，竞争的舞台。　　（2）严格执行上级有关教育科研管理制度，指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、

5、评比等工作。　　（3）做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。　　7、加强常规教研，落实教研常规工作。　　强化活动的规范性和实效性，进一步严格考勤制度。教研组常规教研活动的教研内容要注意突出课程改革，教研方式要注意做到“四结合”：常规教研和专题教研相结合；理论学习和讨论研究相结合；集中研究与分组散研相结合；反馈学校要求与自主安排相结合。各教研组都要根据这一要求和本组具体情况制定好本年度教研计划，并按计划扎扎实实开展活动。　　8、完善课题管理，加大课题的研究力度。　　继续开展课题研究和教师行动研究

6、，培养一支科研型教师队伍是我校科研立校、科研兴校、科研强校的关键所在，只有把“教”和“研”相结合，通过“高效课堂教学”和“教改实验”把学校的办学宗旨转化为教师的具体的教育教学行动，达到培育名师和和谐育人的目的。从学校和每一位教师的教育教学实际问题入手，运用“问题研究法”和“行动研究法”反思学校的教学管理和自己的教育教学工作，让教师在反思中提高，让学校在改革中发展。　　　本学期，加强课题的过程管理，继续落实每一个课题“三有”规范（即有计划、有过程、有总结）和每一成员“三有”要求（即有专题任务、有科研感悟、有活动记录），特别是要强化各课题组的档案管理

7、意识，既要注意资料的准确性和真实性，又要注意完整性和系统性，从而细化学校教育科研资料管理，使我校课题研究更高效和规范。三、具体安排：二月份1、各教研组长，课题组长制订本学期教研计划并上交一份，作为今后考评学区教研活动的依据和参照，也就是说按照教研计划内容去考评学区教研活动。2、教研组，课题组召开会议，布置工作。三月份：1、学校听评课活动。2、名师作报告、骨干教师示范课活动3、语文、数学、科学三学科教材培训4、落实好师徒结对活动要求。5、整理迎接县教学督导评估。7、启动基本功（课标、教材教法）考试。8、课题组活动。四月份：1、课题组开展研讨活动。2

8、、青年教师课堂教学大比武活动。3、数学创新学习竞赛。4、各项教研活动检查。五月份：1、青年教师说课比赛。2、举行读书交流报告会。3、师生