2010-2011第二学期教研计划

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1、开发区神龙小学2010—2011年第二学期数学教研组工作计划教研组长：张弘指导思想以教育科研课题的研究为抓手，以“同台竞技”为平台，促进教育思想进一步改变。使教师具有先进的思想意识，从而转化为提高小学数学课堂教学有效性的行为策略，提高教师的综合素质和教学智慧，力求达到减负增效的目的。教研工作重点全员参与“小学数学课堂教学有效性的探究”。教研活动首先抓备课，活动模式：独立钻研—集体备课—反思备课。在做好课题研究准备，低年级以“如何创设有效的教学情境”，高年级以“教学活动中怎样让学生获得有效体验”为子课题进行课题研究，以对比案例、教学反思、论文等形式展现研究成果。适时组织专题讲座辅助课题研究的正

2、常进行。教研活动要求1.备课不仅要备教材内容，而且要备学生，备教与学的方法。2.教学活动中，关注每一位学生的情感体验与个性发展，关注学生的学习基础与心理特点。3.在说课、议课、听课、评课的活动过程中，要围绕课题研究的内容，要凸显课题研究的结果。4.要做好每次教研活动的记录。周次时间教研工作内容活动形式备注第一周2.17教科处、教研组长、备课组长与专家一起商定本学期数学教研组工作目标、计划。第二周2.241.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2、3节：专家贺老师与老师们对《小学数学课堂的有效教学》一书交流心得。第2.3节课集中第三周3.31.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：

3、专家贺老师指导袁满林老师备课3.第2、3节：读书交流活动以备课组为单位，第2.3节课集中请袁满林老师将第一、四节课调开第四周3.101.第1节：课程管理中心领导随堂听课第2.3．5节课集中2.第１、4节：专家贺老师指导周叶青老师备课3.第2节：袁满林老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：袁满林老师二次授课请周叶青老师将第一、四节课调开第五周3.171.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导高欢老师备课3.第2节：周叶青老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：周叶青老师二次授课第2.3．5节课集中请高欢老师将第一、四节课调开第六周3.241.第1节：课程管理中心领

4、导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导程卉林老师备课3.第2节：高欢老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：高欢老师二次授课第2.3．5节课集中请程卉林老师将第一、四节课调开第七周3.311.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导魏修敏老师备课3.第2节：程卉林老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：程卉林老师二次授课第2.3．5节课集中请魏修敏老师将第一、四节课调开第八周4.71.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导马先江老师备课3.第2节：魏修敏老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：魏修敏老师二次授课第2.3．5节课集中请马先江

5、老师将第一、四节课调开第九周4.141.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2、3节：《小学数学课堂的有效教学》交流学习集中学习第十周4.211.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2节：马先江老师研讨课3.第3节：集体评课4.第5节：马先江老师二次授课第2.3．5节课集中第十一周4.281.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2、3节：教师专业成长集中学习第十二周5.51.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导石芳老师备课3.第2、3节：《小学数学课堂的有效教学》交流学习集中学习请石芳老师将第一、四节课调开第十三周5.121.第1节：课程管理中心领导随堂听课2

6、.第１、4节：专家贺老师指导李红老师备课3.第2节：石芳老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：石芳老师二次授课第2.3．5节课集中请李红老师将第一、四节课调开第十四周5.191.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导余荣老师备课3.第2节：李红老师的研讨课。4.第3节：集体评课5.第5节：李红老师二次授课第2.3．5节课集中请余荣老师将第一、四节课调开第十五周5.261.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2、3节：教师专业成长集中学习第十六周6.21.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第１、4节：专家贺老师指导朱亚琳老师备课3.第2节：余荣老师研讨课4.第3

7、节：集体评课5.第5节：余荣老师二次授课第2.3．5节课集中请朱亚琳老师将第一、四节课调开第十七周6.91.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2节：朱亚琳老师研讨课4.第3节：集体评课5.第5节：朱亚琳老师二次授课第2.3．5节课集中第十八周6.161.第1节：课程管理中心领导随堂听课2.第2、3节：《小学数学课堂的有效教学》交流学习集中学习第十九周6.23以备课组为单位上交教研组要的资料。分散准备