聂市中学校本课程开发方案

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1、聂市中学校本课程开发方案一、指导思想依据国家的教育方针、课程管理政策和课程计划，以党的教育方针为指导，以基础教育课程改革纲要为依据，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，本着“一切为了学生、一切以教学为中心、一切依靠广大教师”目标，结合学生的兴趣，充分利用学校及社会的资源，做好校本课程开发的研究与实验。二、校本课程开发的目标（1）、确保执行国家课程，在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下，以独立或合作开发的方式创立校本课程，体现办学特色，做到以师生为主体，以人的发展为核心

2、，（2）、根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程。以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育（3）、从学校改革与发展的实际出发，协调学校各类课程的关系，优化学校课程的结构，提高学校课程的适应性；（4）、组织教师利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资源；（5）、创造机会使学生能够在一定范围内和一定程度上参与课程的决策，享有必要的课程管理权利。三、校本课程开发的原则1、实效性原则。在校本课程的开发中严

3、格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形式主义。在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。3、发展性原则校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值

4、在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。在建设过程中要为学校的管理者和教师提供更多的学习、交流的机会，促进学校和教师的发展。4、科学性原则深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决实验遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。努力实现校本课程从内容到形式上的多样性，以满足不同学生的需求。要创造给老师学生实践、体验的时间与空间，让学生

5、在玩乐中增加学习的体验、激励创造意识、培养创新精神、发展学生的特长。5、生成性原则要密切关注社会、学校的各种变化，以及在校本课程建设中通过师师之间、师生之间、生生之间共同探究而新生成的课程目标，及时将这些变化吸纳、反映、整合到校本课程中来。四、校本课程的内容建设校本课程由学习策略型课程，艺术特长型课程、综合实践型课程三部分组成。1、文学类：开办校园广播，每天向学生播颂一定量的古诗文或好的文章，供学生欣赏，积累文学知识。2、艺术特长类：音乐欣赏、书法与绘画。2、整体性原则，3、体育类：毽球、跳绳、篮球

6、。开展“快乐大课间与体育活动”，从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容出发，开展快乐大课间、体育活动，4、科技类：标本制作、手工制作、小发明等。5、专题教育类：法制教育和心理健康教育。6、社会实践类：开展专题调查活动等。7、日记进课堂：在七八年级开展日记进课堂，培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟，促进学生写作能力的提高。8、学科兴趣知识开发：英语角、兴趣数学等。五、实施措施1、成立以校长为组长的校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。具体领导、组

7、织、实施校本课程的开发与实施。充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。4、抓好教师培训，开办校本课程开发与实施的培训班，调动全体教师参与的积极性；学习掌握校本课程开发的方法；懂得实施校本课程；搞好校本课程的评价。六、校本课程开设计划每周的周一第七节课及课余时间。七、课程的实施1、教师每学期应根据学校制定的指南，撰写教案。2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿

8、采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、动手操作、实验、游戏等），充分调动学生的学习积极性。3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必须在每次校本课程后，作好记录。5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。八、校本课程的评价1、成立以校长为组长的校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。具体领导、组织、实施校本课程的开发与实施。2