相公中学校本课程开发方案

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1、相公中学校本课程开发方案一、   校本课程的名称：文明礼仪知识教育。二、   校本课程的方案：（一）  学校背景分析：我校接收全镇57个自然村和镇直部门适龄儿童，目前在校生，农村户口占绝大多数，学生来自于农村，从小生长在农村，鉴于农村的自然环境，经济状况，家长文化的素质均偏低，学生的各种习惯均没有很好的养成，与规范的文明程度的要求相差甚远。针对现有学生的实际，我校将校本课程的开发直接指向文明礼仪，行为习惯的养成方面。这是学校学生中亟待解决的问题。（二） 课程目标：1、了解中华民族是以礼仪著称于世的民族，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，

2、源远流长的礼仪文化是祖先留给我们的一份丰厚的遗产。2、明确在中国向世界开放的今天，礼仪更有鲜明的时代内涵，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，对营造和谐的人际关系的重要性。3、掌握一般中学生应具备的礼仪知识，达到能自觉运用礼仪知识规范和约束自己的言行举止，运用礼仪知识待人接物，用礼仪知识指导自己的成长。丢弃陋习，养成文明的好习惯。（三）  课程开发及教师的培养：1、提出课题：依据学生现状，结合培养目标，针对学校与学生的发展需要进行评估研究，分析学校家庭及周边社会社区的现状，做出走访与调查，对校本课程设置的准确度进行论证。确定校本课程的课

3、题。2、组织实施：①  组成礼仪教师队伍：班主任即为礼仪教师，政教处组织班主任学习有关礼仪的有关知识，并对学习掌握的知识进行考核。②  政教处设计学生问卷，从礼貌、礼仪、礼节方面了解学生现有的礼仪知识掌握的程度。摸清基本情况。③  政教处组织班主任集体对问卷进行分析汇总，确定学生需求，课程重点。制定校本课程的重点内容，授课检测方式等大致框架。④  制定备课、授课计划，确定课时、时间安排，由政教处统一进行检查、讲评。⑤  组织形式：A、讲授两周一次，利用班会时间。B、活动、年级、班级活动，小组外出礼仪展示活动。C、礼仪知识竞赛活动。（四）学校对校本课

4、程的管理与检测。1、对教师进行检测。①  定期查阅教案，听课评价，做出意见反馈，给予指导。②  召开学生座谈会，收集学生的反映，及时反馈教师，改进教学。③  任课教师交流感受，互补互学，取长补短，及时反思。2、对学生的检测评价：①  检测文明礼仪知识的掌握，以试卷答问形式进行。②  日常文明行为举止的观察检测，以此为重点，学校定期讲评，及时鼓励，以此强化。③  学生自我检测，互相交流收获感受。④  学生互相评议，在学习文明礼仪知识和活动中的表现，学习知识与培养行为密切结合，重在行为培养。⑤  评价分为优良中差四个等级。               

5、                 校本课程计划（上学期）课程计划内   容   要   点课 时一、礼仪概述什么是礼仪？礼仪的基本原则功能和作用现实意义2二、个人礼仪和家庭礼仪为什么要注重个人礼仪？个人仪容仪表应注意什么？人际交往中目光注视有何要求？2不同场合下目光注视有哪些不同？1着装的基本原则是什么？如何搭配服装颜色？饰物有哪些？佩带时应注意什么？1正确的站姿是怎样的？如何保持良好的坐姿？什么是良好的走姿？走路时应注意哪些礼节、礼貌？怎样礼貌问路？并行走路时，应遵循什么原则？3怎样文明驾驶汽车？怎样文明骑自行车？乘电梯时应注意哪些礼节、礼貌要求

6、？11坐公共汽车和地铁列车时应遵守的礼节、礼貌？坐出租车的礼节、礼貌？校本课程计划（下学期）课程计划内    容    要    点课 时校园礼仪l      升国旗、唱国歌时的礼仪形象应是怎样的？l      见到师长应怎样打招呼？l      课堂上怎样听讲和回答问题？l      校园一日生活中的礼仪都反映在哪些方面？3外出活动礼仪参观、比赛、观看演出等等活动中需注意的礼仪有哪些？是否做到了？1检测考核与评价礼仪知识竞赛礼仪常识演讲2礼仪自评、互评谈收获、找差距推荐文明小使者1校本课程实施方案相公中学二00八年九月