12-13第二学期教研工作计划

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1、湖洋中心小学2012-2013学年第二学期教学教研工作计划一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想及全国教育工作会议精神为指导，围绕学校工作，用科学发展观统领教学业务、教学研究指导和管理等工作，与时俱进，勤奋工作，着力推进课程改革。促进我校教育事业全面、协调、健康、可持续发展。二、工作要点㈠、健全制度，抓好教学常规工作。1.加强教学常规管理，重视过程评价。认真落实我校湖小字2012第056号《关于加强教学管理的若干意见》等文件精神，做好教学常规的各个环节的管理工作，进一步完善教学常规工作的周查月查制度。教学常规

2、周查月查情况要记录在案，作为教师考核、评聘的重要内容。2.建立健全备课制度，提高教师备课效益。面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理论与实践有机结合的能力与机智。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。课前，同

3、学科教师可利用网络资料，结合自己学生情况，研讨教学设计。然后由一位教师编写成电子教案并根据学校所给的格式进行打印。要求老师在教案实施过程中做好修改，在每课后记下教学反思，（数学每练习记下教学反思）。各学校要加强备课检查，检查老师是否提前备课，是否按教案进行上课。常规检查时，教案部分重点检查教学目标的设计、教学重点与难点的设计、导语的设计、作业的设计、教案的增减、教学反思等。同时，教师要注重教学用书的使用，在教学用书上圈、划、注必要的内容。教学用书上圈、划、注的内容也将纳入教学常规检查。53.关注课堂教学效果。进一步增强

4、提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，引导教师处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。各校要进一步建立健全随堂听课制度和候课制，继续实施巡课制度，落实课案统一、课表统一。4.强化学生作业的布置、批改。要十分注重作业设计、布置、批改和作业规

5、范化训练。学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。语文要注意写字教学，认真完成每天每生一页临贴作业。数学要注意口算教学，每天每生要完成100道口算题。数学课堂要做到小黑板进课堂。根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力。作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。节假日、寒暑假应布置家庭作业。5.采取有效措施积极抓好后进生转化工作。对后进生转化工作，要予以充分认识，认真分析，找出症

6、结，对症下药。教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。6.重视毕业班教学管理，切实做好后进生的转化，关注特殊学生，努力提高毕业班整体的教学成绩。7.培养学生的创新思维，提高创新能力。为把素质教育推向纵深，提高办学品位，使学校可持续性的生存和发展，在教学中培养学生的创新精神是新的时代对我们教育工作者提出的要求。各校要十分重视学生创新思维的培养。8.认真组织好学科单元测试、学校抽考、半期质量检测、期末

7、质量检测工作，构建立体的学科质量监控体系。㈡、专题引路，认真开展学校教研活动。51、各校要有计划、有组织地开展教研活动。语数教研组、备课组围绕县教研室布置的研究专题和研究问题开展教研活动。语文研究专题是“阅读教学：如何引导学生深入与文本对话？”数学研究专题是“综合与实践：在‘综合与实践’中如何积累数学活动经验？”。各校要把研究问题真正落实在课堂中，要求教师带着研究问题备课、上课，加强课后反思，同年段同学科教师要常沟通，多交流，共同探讨作业设计、目标训练、教学方法、课堂生成及发现的问题等，努力提高课堂教学效率。2、认真开

8、展课改研讨活动。每学期举行一次片际课改研讨活动。把握主题，凸显特色，展示师生风采，通过研讨活动探索有效的课堂教学方法，教师间互相交流课堂教学经验及听课体会，使个人反思与集体评议相结合。3、认真组织好小学、幼儿园送教活动。㈢、针对问题，认真做好课题研究工作。1、中心教研组成立课题研究的主导力量，引导教师积极参与课题实验活动，语文学科