班主任量化方案

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1、寿县正阳中学班主任工作量化考评细则一、目的意义新一轮课程改革开始后，国家教育部就明确指出：要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，强调帮助教师对自己的教育行为进行分析与反思。评价改革的目标是建立促进教师职业道德与教育水平不断提高的评价体系。要改变长期以来以学生的学习成绩作为评定教师水平的唯一标准的做法，建立起多元的，符合素质教育思想的，有利于教师成长的新型教师评价标准。根据我校实际情况，提出首先以班主任工作为切入点，实行评价体系制度，只有首先搞好班主任队伍建设，才能构建学校提高教育

2、教学质量的平台，促进课改实验工作，促进学生的全面发展。因为，班主任是班级集体的指导者和组织者，也是各方面教育力量的协调者。课程改革是目标，学校管理是关键，班级管理是基础。因此，健全班主任管理制度，制定合理科学的班主任工作量化考评细则，对促进学校工作管理、实施课改实验计划，提高教育教学质量，有着不可估量的保障作用、导向作用、调节作用、鉴定作用和激励作用。二、指导思想以教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》为指导，加强教师职业道德建设，努力使对教师考评过程成为引导教师自我反思、自我总结、不断探索、共同进步的

3、过程，努力塑造“优秀班主任”典型。三、考评内容：基本要求、管理过程、教学效果。四、考评办法由教导处按月根据班主任工作情况进行考核评分，考核结果与当月班主任津贴浮动奖挂钩，与班主任工作的任用挂钩，与年终考核、评优评先挂钩。五、考评细则：(满分100分)1、基本要求(20分)<1>热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德，得2分；若因工作方法不当，造成工作被动或家长不满、接到家长举报，扣2分／次<2>尊重学生人格，不体罚、变相体罚或侮辱学生，不歧视问题学生，得2分；若有，一经查证属实，除按学校有关规定

4、处理外，扣2分/次。<3>不向家长索要财物，不得利用家长关系为自己办事，未经学校许可，不向学生收取任何费用，得2分；若有，一经查证属实，除按学校有关规定处理外，扣2分/次；若因违规收费造成学校工作被动（如受到教育局批评、新闻媒体曝光等），扣10分/次。<4>尊重每一位家长，不斥责、辱骂、讽刺、挖苦家长，得2分；否则一经发现或家长举报查证属实扣2分／次。<5>不说不利于团结的话，不传播没有根据的言语，得2分；若因乱讲乱说或有意挑衅，造成班主任之间的矛盾、影响团结者，扣2分/次。<6>班主任与班主任之间，班与

5、班之间关系融洽，互帮互助，反映良好者得2分；若利用不正当的手段竞争或诋毁他人、他班者，扣2分／次。<7>班主任之间发生矛盾后，积极主动相互沟通，消除误会、矛盾者得2分；若出现莽撞行事、恶语伤人或挑拨离间影响团结者扣2分/次。<8>积极主动协调配合科任老师解决学生问题，反映良好者得2分；若只顾私利，没有大局观，影响科任老师工作积极性者，接到科任老师反映并查实的扣2分／次。<9>积极主动参加学校各项规定的有关德育方面的活动、会议或学习并做好笔记者得2分；若未经请假或末获准假、无故不参加者扣2分／次。<10>积

6、极、主动、及时、恰当地处理班上偶发事件，效果良好者得2分；若因个人原因不处理、不及时处理或处理不当者扣2分／次；若见事就向教导处推或因处理不当造成不良影响者扣3分/次。2、管理过程（60分）<1>认真填写并按时上交班主任工作手册、各种报表、资料、文章者得5分；一项未交扣1分，晚交一次扣0.5分。<2>每日班务小结(5分)：每日坚持进行班务小结或到场组织晨读活动和课外活动，且效果良好者得5分，缺一次扣1分。<3>班(团)会(5分)：认真组织好班(团)会。主题班会展示课每期至少一次；一般的班(团)会每周一次，

7、不得挪作他用，效果良好者得5分，缺一次扣2分；未经教导处同意，随意调换或挪作他用的一次扣1分。<4>活动组织（5分）：积极组织学生参加学校的各项活动和班上自己设计开展的活动（包括第二课堂活动）且效果良好者得5分，不组织参加学校组织的各项活动，一次扣5分；组织无序、纪律不好，一次扣1分。<5>爱护公物：教育学生爱护公物，每月未发现学生损坏公物的班级得5分，否则发现一次除照价赔偿外扣1分。<6>“三”到场(15分)：早、中到场（5分）：早上、中午、晚上到场，组织学生晨读、晨扫、午休、午扫、晚扫，效果良好者得5

8、分。班主任每天早、中、晚提前10分钟到班，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因教研活动或公差等，必须请假并通知教导处并请其他老师代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣0．5-2分。“两操”到场（5分）：课间操、眼保健操到场组织，效果好者得5分，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因有教研活动、出公差等，必须请假并通知教导处并请其他老师代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣0．5-2分。集会、活动到场(5分)：