广水四中课内比教学活动实施方案

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1、广水四中“课内比教学”活动实施方案 一、指导思想为贯彻落实省教育厅《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师[2011]7号）和随州市教育局《随州市中小学教师“课内比教学”活动方案》的通知（随教文[2011]43号）精神，结合我校正在开展的“高效课堂”验收活动，切实提高全校广大教师的教育教学能力，提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，确保我校“课内比教学”活动有效实施，特制定本实施方案。二、活动主题锤炼教学基本功　　促进教师专业成长三、工作目标  “课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有

2、教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功练兵大比武。通过教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，打造一支高水平的教师队伍。促进教师转变教学行为，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学质量。6四、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教师在讲课前，需打印该课题的“教学设计

3、”和说课稿，交相应教研组作为评价讲课和说课参考，教师先讲课后说课。开展“课内比教学”活动主要是“六比”，即比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思。  1、备课，主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。  2、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。  3、说课，主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教

4、师备课和写课的基本功。6  4、观课，即课堂观察，强调观察者带着明确的目的，用自身的感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)从课堂情境中收集课堂信息（包括师生的语言和行为、课堂的情境与故事、师生的状态与精神等），并依据信息作相应研究的一种教育科学研究方法。  5、议课，就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。  6、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。五、活

5、动安排本次教师“课内比教学”活动从2011年8月开始，2012年5月结束，分为三个阶段：１、宣传动员阶段（2011年8月）制定广水四中教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。深刻领会精神实质，动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。6２、活动实施阶段（2011年9月－2012年1月）①自主学习阶段（2011年9月）学校组织相应的教研组长培训，教师根据实际自主学习。②学校竞赛阶段（2011年10月）学校组织教师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。学校成立由随州市、广水

6、市学科带头人、骨干教师、教研组长备课组长等组成的评审小组，负责学校层面的评定。③学校阶段小结（2011年11月）学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下阶段教师基本功锤炼的内容、目标等。④组织参赛阶段（2011年12月－2012年5月）组织教师参加广水市、随州市以及全省的竞赛活动。３、总结表彰阶段（2012年6月）六、活动要求1、与学校常规教学相结合。2、全员参与。所有在岗教师，都必须参加到比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思的各个环节中去。6各教研组、备课组必须根据安排表在制定的时间内完成校内比教学活动，做到人人参与讲课、说课；3、全过程参与。各备课组的每位教

7、师，都必须参与到同伴互助、同伴互评的过程中，必须给同伴给出互评的评定分数。在互助、互评的过程中，相互帮助，共同提高教学水平。每位教师讲课完毕，由教研组长收齐：讲课教案、说课稿；课堂评分表、说课评分表；教师反思；小组评议记录（每人装订一册）。请各年级主任大力支持，并督促本年级教师的听评课活动，做好课程安排。4、注重常态。每位教师要在集体备课、常规课、经常性的教学反思等这些常规的教学活动中，必须把各个环节做好、做实，在这些常规的教学环节中磨练自己的基本功，充分展示自己的真实的教学基本素养，提高自己的教学水平。5、发挥先