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1、如何调动大学生的学习积极性冯向东如,,何调动学生的学习积极性既是教育学研究中一个重要的理论问题又是教育改革。,,深化过程中一个鱼待解决的现实问题近几年来有不少同志对此作了大量的调查研究。发表了许多意见一个为许多人所接受的基本看法是大学生的学习积极性近七八年来在,,。总体上呈下滑趋势尽管其间时有起伏也尽管其中仍有一批勤奋好学的学生。,,这是一个令人担忧的估价与此相联系的是近几年来各级教育主管部门和高等学,,校在调动学生学习积极性方面已采取了不少措施它对遏止学风严重滑坡有一定的效果。,,但大学生学习积极性低
2、落的状况却并未从根本上扭转原因何在勿庸讳言这几年来,,、社会上的不正之风经济领域中的混乱和分配不公的现象文化领域中腐朽不健康的东,、,。“西沉渣泛起个人主义价值观资产阶级自由化思潮等一阵阵地冲击着学校这种大环”。,境使学校的教育面临极大的困难但本文的侧重点不在于此而试图从教育自身的角度。来分析导致大学生学习积极性低落的原因和解决问题的办法问厄在里,导致大学生学习积极性低落的原因概括起来有以下四个方面、。一现行的教学体制存在着一些不利于调动甚至压抑学生学习积极性的因素,、现行的教学体制依然没有打破僵
3、化的模式提供给学生能够根据自己的需要自主地。、、生动活泼地学习的余地太小学生在选择专业选修课程和挑选任课教师指导教师等方,。,面受到的限制太多学得好的学生不能提前毕业学有余力的学生即使选修了其他专业,。的全部或大部分课程也不能授予第二学位一切都得按部就班要求学生在踏进大学校门,,。前就选定专业一经录取就再难更动而这种选择无可避免地带有相当的盲目性在这样“”,。的刚性体制中学生的学习积极性难以很好地发挥,,在现行体制中考试是影响学生学习的一根重要指挥棒在某种程度上学生的学习是。“被考试牵着走的科学学的创始
4、人贝尔纳在多年前批评当时的科学教育状况时说现,,在一个有教养的公民从十岁开始一生的事业就取决于自己在一连串考试中的成绩考试就。”“一。成为不得法的教育的最大的因素切知识都要以它适应考试目的的价值标准来衡量,,这样便恰恰在学生学习一些还有商榷余地的知识最需要他们发生兴趣时有意地使他们意。”,,,兴索然科学的社会功能》商务印书馆!年版第页不幸的是这种状况至。,今并未改观学校以考试成绩作为评判学生学习好坏的唯一指标学生对适应考试的关注。,“”。就超过对知识本身的关注有的学生戏称考试前的复习期向
5、是学风最好的时期几年来学校一些具体的、微观的教学改革措施,要么因为受体制制约无法实施,要么、冯向东华中理工大学学生工作处处长、副研究员··一高等工程教育研究年第期,。,因缺乏宏观调控机制而收不到预期的效果举步维艰教学改革的实践证明改革的成功。“”,“需要发挥教和学两方面的积极性尽管我们一再提倡把竞争机制引人教育一再强调学”,,生是教学的主体但我们的教育体制却无法为此而提供现卖的条伴钻、,,。二治教不严教学要求和教学质量降低影响学生的学习积极性,。,教学相长教风与学风也是相互影响的认真
6、反思一下当我们批评大学生的学风滑,坡时大学校园中是否也存在着教风滑坡的现象,、、、、,在一系列教学环节上包括作业实验实习设计考试等学校一些教师降低了。,“”。对学生的要求教学要求的降低使不少学生感受到大学难进好混当学生觉得不需要,。花太大的气力就能应付学业时积极性就可以在其他方面去发挥了、,。大学的课堂教学能否生动活泼引人入胜是对大学教师教学水平的严格评判不少,、。学生不去听课或在课堂上漫不经心与一些课堂的教学内容干巴形式刻板不无关系有,,。的教师教学基本功未过关或者备课不充分更是严重地影响了教学效果当
7、学生觉得老,。师在课堂上没有给他多少启迪时听课就成为多余的负担,,,毋庸讳言由于种种原因不少教研室的工作和研究重点不在教学上而在其他方面“”,“”。一些教师离一心扑在教学上的要求差距还很大对教学工作检查的措施在软化我“,”的,们甚至可以看到某个学科学术水平在提高教学水平在徘徊或者下降现象而这种。,。现象本不应当出现如果教师不从严治教学生就不可能从严治学、,。三若于政策调整引起学生的思想波动影响了学习积极性,,、、近年来若干政策调整例如研究生录取方式的改变毕业生分配计划方式的改变关,。于出国留学的新规定等涉
8、及到大学生的切身利益大学生对这些政策调整的意义认识不,,。清思想准备不足政策出台后引起很大的波动一些打算毕业时报考研究生的大学生一,,以看不让报考了学习的积极性骤然下降供需见面等形式落实毕业生分配计划的改革试,,“”的点刚刚起步恰逢国家经济调整毕业生分配难信息在学校和社会之间来回振荡放,“”的原则大由于缺乏相应的配套政策学校在贯彻优生优分配上确实存在很大的。,。难度这不仅对毕业班学生而且对其他年级学生的学习积极性都产生了
