小学生阅读实验工程实施方案

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1、小学生阅读实验工程实施方案马戈庄镇马戈庄小学2011.36马戈庄镇小学小学生阅读实验工程实施方案为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的培养学生人文素养的重要目标，深入实施素质教育，科学打造“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”服务品牌，营造良好的校园读书氛围与和谐的育人环境，提升我镇小学校园文化建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素质，根据平度市教学研究室2011年上半年工作要点精神，特制定本方案。一、明确阅读实验工程实施的基本目标宏观目标：通过阅读实验工程实施，提升学校的文化品位，打造个性鲜明、特色突出的精品学校

2、；探索学生通过阅读，摄取成长所需的精神营养，实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的有效模式；传承和丰富民族的优秀文化，拥有先进的民族精神，不断推进民族的进步与发展；形成学习型校园的创建机制，为学习型社会的发展奠定基础。具体目标：学校方面：注重硬、软件建设，以培养学生的阅读兴趣和能力为核心，探索阅读教育模式，创设浓郁的阅读氛围，形成爱读书，读好书，以书为伴的书香校园。学生方面：高质量完成新课标要求小学段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量，人人能背诵《诗苑情趣》中的优秀诗篇。能学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅

3、趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。二、加强“阅读实验工程”硬软件建设第一，要重视学校图书阅览室、班级图书角、家庭小书架三级图书体系建设。学校图书室、阅览室的建设，要根据图书室、阅览室建设的要求配备足量的图书、报刊杂志，做到资料丰富、更新及时、使用经常。每个班级都要设立6图书角，通过图书交换、图书捐助等形式丰富班级图书资源，为学生读书提供便利。学校鼓励倡导每个家庭为孩子建立小书架、藏书角，为孩子阅读提供方便。第二，要重视校园的环境建设，营造浓厚的读书氛围。各校要根据学校实际，利用好校园的现有资源，营造良好氛围，在校园的墙壁、宣传栏布置师

4、生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，让学生沉浸在浓浓的读书氛围中。第三，要建立健全阅读实验工程的各项制度，确保阅读实验工程建设落到实处。各校要制定《阅读实验工程实施方案》，进一步修改完善图书阅览相关制度、优秀阅读班级评选制度、阅读之星评选制度等等，为阅读实验工程建设提供良好的发展软环境。三、开展系列“阅读实验工程”建设活动丰富多彩的读书活动是阅读实验工程建设的有效载体，为确保我镇小学生阅读实验工程的顺利开展，取得明显的成效，阅读实验工程建设活动将分三个阶段进行：第一，启动阶段制定《马戈庄镇小学阅读

5、实验工程实施方案》，出台《马戈庄镇阅读实验工程评选办法》。各校做好阅读实验工程建设的舆论宣传和政策学习，制定本校的相关规章制度，做好软硬件建设工作，为全面开展阅读实验工程建设奠定基础。第二，活动阶段(一)集中活动。1、将每年4月确定为读书活动月，将4月23日世界读书日这天确定为校园读书节，每年确立一个主题组织系列读书活动，各学校要具体组织开展好有关活动。2、开展学生读书竞赛活动。6全面开展学生读书竞赛系列活动，激发学生读书兴趣，提高学生的阅读能力。（二）学生活动。1、开展“我读书，我快乐”活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书

6、，我快乐”活动，通过讲故事、演讲赛、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。2、开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动、“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。3、搞好班级图书角阅读活动。在班级中建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，方便学生日常阅读。4、每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。（三）家庭活动。

7、1、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次活动，邀请家长参加。2、建立家庭书架。每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”、“家庭书架”，形式自定。3、通过家长学校每学期进行一次家庭读书交流会，评选优秀家庭，交流总结家庭读书经验。第三，总结阶段1、召开马戈庄镇小学阅读实验工程建设总结表彰会，对措施得力、成效明显的读书经验进行宣传推广。62、加强对学生阅读方法的指导，组织教师研究如何指导学生进行课内外

8、阅读，总结具有代表性的课例，探索阅读教育的模式、方法和途径。3、举行读书笔记展评活动。四、阅读实验工程建设的几点要求1、阅读实验工程建设是关系学校发展的系统工程，各