学习、学习方法及学习方法指导

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1、旧知识结构形成联系；自我提问；从课文或任务中选择重要信息或特征并予以注意；忽略课文或任务中的无关信息或特征；当某种关系出现或隐含某种意义时，要迅速加以识别：在阅读和解决问题时要用形象化手段：考虑观念价值；知道在什么情况下请人帮助。总之，学生要学会思考：我学习什么，怎样学习，怎样学习得更好。对思维策略学习的评价应该做到首尾呼应，即要明确“学习之前想策略”是否真的想明白了，对学习、运用思维策略的目的性是否明确。在学习的起始，一般的时候有两种情况：一种情况是过去没有学过某项思维策略，今天要开始学习、掌握；一种情况是

2、根据今天的学习内容，可以使用过去学习过的思维策略解决今天的问题。学习结束阶段，教师要引导学生对学习、掌握、运用思维策略做到首尾呼应，即，根据起始对思维策略的要求，总结本节课学习、掌握、运用思维策略的情况达到反馈、评价、矫正的目的。学习、学习方法及学习方法指导杨达为本文就学习、学习方法和学习方法指导这三个方面认识与各位专家学者、老师进行交流和沟通。一、学习学习可以从字的本意上去理解，在《说文》里“学”解释为“觉悟”。“习”解释为习，数飞也。本义为小鸟反复地试飞。“学”是一个知道过程，“习”是一个做到的过程。学习

3、两个字合在一起的现代解释为获得知识或技能的过程。中因传统的文化认为学习过程是一个辛苦的过程。从不知到知道是个发觉感悟的过程，这个被认为是一个吃苦的过程，诸如头悬梁锥刺股就是对这个过程最好的注解；从知道到做到是个坚持笃行(意志行为)的过程，也被认为是一个辛苦的过程，如只要功夫深铁杵磨成针的之类名言。其实学习过程也是一件愉快的过程，“学而时习之，不亦悦乎”就是一种学习愉快感受。那么学习是个什么过程呢?用现代的话说，学习是获得知识或技能的过程，可以是一个辛苦探索工程、也可以是一个享受发现的过程。有方法的学习是个收获

4、成就的兴奋过程，没有方法学习是个辛苦探索的过程。二一、学习rJ方／J法，厶方法是为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等，学习方法是获得知识或技能的过程中所采用的步骤和程序。只要有学习，就有学习过程，有学习过程就有学习方法，因此只要学习就有学习方法。学习方法是学习的工具，学习方法是学习的道路，即学习方法是道、学习方·34-法是way。其实，学习方法是一门知识、学习方法是一门科学、学习方法是一门艺术。当前，学习方法还没有一个完整的理论，各种各样的方法层出不穷，各种各样的学习方法也是良莠不齐，有教人学习开窍的，也

5、有大量误人子弟的。我把学习方法按照复杂的程度的分为三类一、一般的学习方法：一般的学习方法就是最基本、最普通、最普遍的学习方法。对学生而言最重要的学习方法就是在学校的学习方法。在中国人的观念上，读书就是学习，学习就是读书，其实学习不是只有读书，网络学习更是一种趋势。因此一般的学习方法可分为以下几种读书学习法：能读书的人多，会读书的人少。学校学习法：适应、顺应、同化和平衡过程。网络学习法：快速准确的找到需要的知识和信息。二、专业的学习方法：各门专业都有特有的知识结构和内容。因此每门学科都有其特有的学习方法，遗憾的

6、是学校的专业老师多是讲知识，很少谈方法，对学习方法多是只见树木不见森林。基础学科(语数外)的学习方法：语文学习法测评：多读、多想、多写的技巧和策略数学学习法测评：数学概念的掌握和数学题的分析思路英语学习法测评：从听说读写到运用语言的小技巧理科综合(理化生)的学习方法：物理学习法测评：从物理规律的掌握到物理过程的分析化学学习法测评：从化学实验的分析到化学方程的理解生物学习法测评：生物知识的记忆与知识体系文科综合(政史地)的学习方法：地理学习法测评：文理兼容、图文转换的系统思考历史学习法测评：历史内容的多层次，思

7、考方式的模式化政治学习法测评：既定标准答案的记忆技巧三、个性的学习方法虽然我们都知道个性化教育是教育的发展方向，实际上，当今的教育仍然是模式化的工具教育，不伤害学习的天性就不是中国的教育。从个人学习的角度来分析，可以从以下几方面认识：从感觉上分：视觉83％听觉11％动觉从行为方式：思考型理论型实际型行动型从个性上分：活跃型交往型谨慎型独自型依靠型执著型虽然说有效的学习方法就是好方法，这有效也有高效和低效，适合个人的学习方法不仅有效而且高效，因此适合的学习方法是最好的学习方法，这最好的学习方法有三个要素：适应学

8、习的环境条件符合知识的结构内客适合个人的性格特点·35·三、学习方法指导基于对学习方法的理论认识，进行学习方法指导应该从一下三方面开始：1．认识基本的学习方法2．发现学科的学习方法3．发掘个人的学习方法实际上的学习方法指导从以下三方面开始更为有效：不管是自我指导，还是专业指导：1、学习别人的方法从经验上学习：仿效名人、状元、成功者的方法，或自己过去的方法经验。采用经验的学习方法有一定的偶然性。从理论