第四单元小结

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1、第四单元小结1、本单元几篇文章都是发生在同学们身边或是同学们自己就经常遇到过的事情，从内容上来说，接近学生生活，容易引起学生共鸣，通过多读课文，同学们很容易明白文章内容。所以理解文章内容同学们并不难。但在每一篇浅显的内容后理解文章所告诉同学们的道理却是我重点要在课堂引导的。在教学中我主要引导学生从重点句段入手，让学生从读中理解文义。从理解文义中明白课文的深刻内涵。比如说《和时间赛跑》我先问同学们作者和时间怎样赛跑，结果如何；接着问为什么和时间赛跑；从和时间赛跑中作者得到了什么启示；那我们得到什么启示呢？学生很自然的就说出了

2、：珍惜时间；干事情要尽早干完，可以用剩下的时间干别的事情；以后尽量不拖拉作业等。2、本单元中生字、新词较多，除了在学习课文时认识，理解外，我在课外练习时多联系一些形近字，同音字进行比较认识，加深记忆。3、本单元作文写的不是很满意，在练习本上进行了第二次修改。本次作文也是本学期一次重点习作练习，很有必要进行这样的重写。4、从单元测试来看，有部分同学在答卷时不认真读题目要求；如从文中找反义词，有些同学凭自己印象写；阅读题目，不认真读原文，问答题不注意答题格式，如因为什么，所以怎样等。望今后注意。作文方面：第四次作文是写自己学会

3、的一项本领。总体来看，大家都能结合自己实际，把自己在平时掌握到的一些本领或者绝招介绍出来，能基本讲清楚自己学的本领是什么，自己是怎样学会的，还能写出自己的一些体会，这很好，值得表扬。说明同学们明白了本次作文的要求。在本次作文中，有这些同学写的较好：张嘉熠，胡旭阳，张晨宇。尤其是胡旭阳，在这几次作文中都写得很出色，特别提出表扬。这次他写的是学打电脑，写的结构完整，语句流畅，语言生动有趣。内容充实详尽，把自己想学电脑到学习电脑最后学会电脑，记叙得非常清楚，值得大家学习。（范读）大家在写自己学习的过程是，有一部分同学讲的很简单，

4、把自己学习的过程没能说明白，不能让人从你的叙述中明白你怎样学的。有的甚至只有一两句话，说我慢慢就会了。怎么会的？不明白。其实这才是文章的重点。第五单元单元小结1、依照本单元的内容特点，运用了图片和实物等多种手段提高学生学习兴趣，并能根据实际情境灵活恰当教学。比如在学习《可贵的沉默》一文时，我也借机让学生说说自己父母的生日，自己给父母如何过生日，或者准备怎样给父母过生日。最后我借着五一节假日，让孩子们在假期为自己的父母做一两件事，表达自己对父母的爱和感激之情，最后还让孩子把这件事记录下来，让父母都写出自己的感受，这样的互动作

5、业，既激发了孩子感恩父母的内在的情感，又加深了父母与孩子之间的相互了解，相互关爱之情，得到了家长充分的肯定。2、鼓励学生通过个人阅读、分组阅读、分段阅读，相互听读等多种形式，深入体会文章文章的内涵。3、鼓励学生展开想象，积极思考，积极讨论，谈自己在生活之中遇到的关于亲情的故事，并谈谈自己对这些故事的感想体会。使学生把自己真正带进文章的情景中，既加深了对课文感情的理解，又给学生上了一堂生动的思想教育课。本单元不足之处，主要表现在作文方面。父母对自己的爱，理解不够深入，简单的认为给自己看病，或帮自己干什么事情就是爱自己，没有从

6、一些日常生活细节上感悟父母对自己的爱。在作文选材方面，选取的材料没典型性，在记叙过程中没能突出重点。在以后的课文讲述中，加强亲情、感恩教育，让孩子从细节、从一点一滴的小事中体会出父母对自己的爱。第六单元反思可取之处：1、本单元教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，在学习中，资料的收集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。在教学准备中，我做了大量资料整理工作。比如《太阳》《月球之谜》这两课，我找了许多科学知识图片，再结合多媒体课件，让学生把这些比较生疏却有特别想探索的宇宙奥

7、秘较为生动、形象的了解到了，也激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣。2、本单元的另外两篇课文《我家跨上了“信息高速路”》和《果园机器人》则要发挥学生想象力，在教学中，我适时地让学生进行联想、交流，让学生的思维不断的随着文章的线索前进，在不断思考不断创造，甚至学习结束还意犹未尽。3、在学习果园机器人这一课时，我就及时提出“我自己想构造这样的机器人”这样的话题，在本单元口语交流和习作练习时，同学们已是胸有成竹，说的头头是道。不足之处：1、在本单元习作中，同学们都能构想出新颖奇妙、功能齐全的机器人，但在对机器人进行描述过程中，有一部分同

8、学语言太简单、概括，意思表达不够准确。2、本单元布置下去的拓展作业，收集信息资料，收集一些科技信息资料，做剪报或卡片，由于近期由于地震原因，大家慌慌乱乱，完成作业的学生很少。作文方面：1、学生大都发挥自己想象，构想出了功能齐全、环保高效的机器人。但在，描写过程中，大多数学生只注重对自己构想的机器人的具体