历史认知语言学_复杂性范式的兴起_谢翠平

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1、历史认知语言学:复杂性范式的兴起·版权所有文责自负·历史认知语言学:复杂性范式的兴起谢翠平刘承宇(西南大学外国语学院，重庆400715)摘要:21世纪的认知语言学更加注重阐释特定文化模型和认知资源对概念结构和意义的构建及其生成机理，产生了历史认知语言学和认知社会语言学两个新分支。其中历史认知语言学结合认知语言学的基本理论和历史语言学的研究范式，试图建构一种新的研究范式，即语言被视为一个复杂自适应系统的研究方法，从而开启了认知语言学复杂性研究范式的兴起，预示着语言学研究向自然科学方向发展的趋势。这一新的研究范式必将推动认知语言学向一个更为广阔的空间发展。本文将对历史认知语言学的产生背景、研究

2、范式、研究话题和方法等方面予以概述，并对该领域的发展前景予以展望。关键词:历史认知语言学;认知语言学;复杂自适应系统中图分类号:H0文献标识码:A文章编号:1004－6038(2015)02－0032－06DOI:10.13458/j.cnki.flatt.0040681．引言围，先后出现了认知音位学、认知词汇学、认知二十世纪七十至八十年代Lakoff、Johnson辞书学、认知语篇学、新认知语用学、认知符号和Turner等人对隐喻的研究开创了认知语言学、认知诗学、认知叙事学、认知社会语言学等学的新纪元，九十年代进入一个新阶段，提出(王寅，2012);在研究方法上开始关注历时研“概念整合理

3、论”(Fauconnier，1994;Fauconnier究和实证研究，早期研究体现为原型理论和范＆Sweetser，1996)，成为第二代认知语言学理论畴化(Winters，1987;Kemmer，1992)、隐喻理论的核心，研究人类思维中概念映射和整合的过(Sweetser，1982，1990;Traugott，1982，1985;程。进入二十一世纪，认知语言学更加注重阐Dirven，1985;Geeraerts，1988)以及对历时与共释特定文化模型和认知资源对概念结构和意义时关系的探索(Langacker，1987，1999)等。二的构建及其生成机理，产生了两个新的分支:一十世纪九

4、十年代以来，认知语言学家开始注重个是认知社会语言学，关注认知的社会文化情历时与共时研究相结合的研究方法(Geeraerts，境制约;另一个是历史认知语言学，主要是运用1997，1999)，例如1990年在德国杜伊斯堡召开认知理论来阐释历时语料。这标志着认知语言的国际认知语言学会议的主题就是“共时与历学研究在其发展过程中又树立了一个新的里程时:语言历史与认知”;1996年在柏林又召开了碑。国内关于历史认知语言学的研究主要以介主题为“历史语义学与认知”的大会。许多历绍和述评为主，如王寅(2012)和王艳滨史语言学家尝试运用认知语法理论来解释语言(2012)。总的来说，国内外关于历史认知语言的变

5、化(Kemmer，1992;Winters，1988，1992，学的研究还处于起步阶段，作为一个新兴的学1997，2002)，这表明历史语言学家对语言的认科领域其未来的研究空间是广阔的。为了国内知机制越来越感兴趣，认知语言学家也日益关同行更好地了解跟踪历史认知语言学，本文将注语言的历时变化。2007年在波兰克拉波夫概述该学科的产生背景、研究范式、研究话题和召开的第十届国际认知语言学大会，分组讨论方法等，并对有关领域的未来发展予以展望。的一个主题就是聚焦于历时性研究。讨论一致认为认知语言学的理论框架可以为历史语言学2．历史认知语言学的产生背景提供新的阐释渠道，同时历史语言学可以给予认知语言学

6、早期研究主要注重从共时的角认知语言学不同的研究路径和方法，以促进认度阐释语言和一般认知能力之间的联系，主要知语言学的历时性研究。由此产生了一个新的关注范畴化、径向集(Lakoff，1987)和词汇隐喻研究领域———历史认知语言学(historicalcogni-(Lakoff＆Johnson，1980)，随着近30年来的迅tivelinguistics)。其代表性出版物为Winters，猛发展，其研究范围和方法已不断拓展，已走出Tissari和Allan将该次会议上提交的论文汇编认知语义学、认知语法(包括构式语法)的范成书，于2010年出版为《历史认知语言学》，标作者简介:谢翠平，讲师，博

7、士生，研究方向:功能语言学，认知语言学，儿童语言发展;刘承宇，教授，博士生导师，研究方向:功能语言学，认知语言学32志着一个新兴学科的诞生。该文集主要运用认结构或新词汇的涌现来自于施为主体间的局部知语义学理论阐释语言变化的各个方面，涉及互动，例如英语表达式“begonna”的涌现，新词词汇、隐喻、句法语义学以及语言演化，同时尝汇“orange(桔子)”、“apron(围裙)”的创造，最试为“历史认知语言学”这个新兴学科构