让教育理想引领我们的教育实践

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1、让教育理想引领我们的教育实践——近年担任校长一些关于教育工作的一些思考一百年之计，在于教育；教育之本，在于教师。重视和落实好校本培训，提升教师的各项素质与能力，是办好教育的前提和基础。学校应按照“从严管师、从优待师、科技兴师、体育强师”的总体原则，努力建设一支高素质的教师队伍。个人认为，教师的培训还需要从以下几个方面做出努力：加强教师队伍建设需要好的教师培训管理机制。用“学兼中西唱亮人生”的博大精神，抓好政治思想、教学业务学习；用人生理想志在辉煌的奋斗精神，创新我们教育工作者的每一天；用攻坚克难成就事业的“革命”精神，去争取我们教育的成功；用大雁高飞的宏大理

2、想，去追求教育的卓越、拒绝教育的平庸；在爱岗敬业的奉献中书写我们教育工作者的生命精彩；以朝气蓬勃军人本色的姿态努力创造教育的高效率……尽力维护教师的人格尊严和心理安全，让教师健康、阳光、快乐、友爱地生活和工作。火车跑得快，全靠车头带。作为一校之长，应该是尊师重教的排头兵，示范引领，切实做到尊师重教。校长作尊师重教表率，是对校长管理智慧和教育智慧的诠释和见证。注重教师培训的针对性、有效性。坚持对教师个性化评估，注重教师专业化成长，专业培训是教师最大的福利。学校是读书的地方，是培养“读书人”的地方。让学校成为真正读书的地方，让学生成为真正的“读书人”。任何教育都

3、不能取代经典好书的阅读，办学应当从阅读开始，没有阅读就没有真正的教育。教师自己首先应该是爱读书、会读书的人，是真正的“读书人”，才能在学校里形成一种风气，把学生也熏染成爱读书、会读书的“读书人”。好教师一辈子只做两件事——读书和教书，读书利己，教书利人，教师的幸福在于二者是完全统一的。注意引导教师提升自我教育、自我反思、反省能力。引导教师注重结合自身教育实践，加强自我学习，从而发展自己，提高自己。“人贵有自知之明。”作为教师，要时刻自我警示，保持清醒的头脑，学会务实，形成并具备客观的自我评价能力，防止“眼高手低”。教师要学会自我总结，把教学体验、感悟、心得和

4、反思记录下来，防止“经验流失”，日积月累，必成大器。创新民族科技昌明。一个不断创新的民族才能实现民族的振兴、铸就民族的辉煌，因此我们应该用创新精神引领教育的发展方向，开拓教育发展新路。一个创新的教育团队需要永葆成功教育的青春与活力。曾有这样一个对教师工作质量的评价标准：能教给学生书本知识，说明你是一个合格的教师；能教会学生用书本知识去分析和解决问题，说明你是一个有才能的教师；能培养学生的进取精神和创造才干，说明你是一个出色的教师。我们可以自豪地说，我们学校绝大部分教师都是合格的教师；也客观地说，只有小部分教师是有才能的教师，普遍缺乏出色的教师。但是一个正在和

5、平崛起的中国、实现民族伟大复兴的民族正期待着出色教师的大量涌现。个人认为，建立青中教育科研机制可从以下几方面入手：首先是我们的学校领导在思想上高度重视教育科研，体制上促进教育科研创新机制真正的形成与发挥，经费上保证教育科研，不要在教师出了成果后才去奖励；其次是我们的教职工要在思想上、行动上创新教育、研究教育、科学教育，真正使教育科研成为学校教育改革发展的“倍增器”。希望有并用一定制度保证全体教职工长年累月坚持不懈地参加体育锻炼，增强体质。教职工的身心健康不仅仅是个人的事情，更是成就学校、民族、共和国教育事业未来的大事，不是有这样的说法吗：“一位教师病倒，一群

6、教师累倒”。引导教师把精力用来充实自己、发展自己、增强实力，而不是用来削弱身体，损害自己，影响他人，既损人又不利己。二“品质课堂、卓越学校、现代教育”是我们教育工作者用教育实践实现教育理想的“三部曲”。教育教学的基本组成单元就是课堂，教学的成功其实就是课堂教学的成功。因此，努力打造一个高效的课堂或者说一个高品质的课堂，提高教学质量是我们教师应该努力的方向。“品质”是品位与质量、特色与风格的综合表现，是课堂的生命。品质教育能让课堂充满生命的气息，能让学生的活力充分展现。 品质课堂要求我们的教师学会激励学生，促使学生积极参与课堂教学活动，防止自己“唱独角戏”；要

7、求教师学会驾驭课堂，防止“课内损失课外补”；要求教师学会引导，防止“一言堂”。品质课堂需要教师是有品质的人，有过硬的教学能力。教师应主动学习别人的先进经验和方法；学会如何让自己的课堂变得有“品位”，学会如何感受那份由此而带来的成功和喜悦。卓越学校，简言之，就是追求卓越的学校管理，是指学校通过不断的创新与改进，用有目标的领导方式（师生为本），协调内部结构，以踏实的管理方式，取得超出一般的办学水平、管理绩效。学校要自主发展，自我评估是个好办法。反思是发展的动力，一个学校只有不断地剖析自己，科学地评价自身，才能不断找出前进的方向。自我评估要求学校对自己现有的作业方

8、式质疑，并想出更有效与创新的方法以取得教育成果。为了