教育日记引领我们成长

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1、《教育日记》引领我们成长焦作市特殊教育学校李陆军每个人都记过日记，日记承载了人生中多少欢笑和泪水，给我们留下了多少美好的回忆。但是，当我看到《让我们一路同行》这本给学生记录教育日记的书时，我却久久不敢定夺，记还是不记。培优扶弱是我市教育改革中的一项新举措，于师于生都有着很积极的促进作用，实在是一次难得的锻炼机会。一次次的思考，一次次的筛选，一个个活泼可爱的聋哑学生都一一在我的脑海浮现里出来。她是一位聪明、可爱但又稍带点顽皮的姑娘。性格的多样性使得她在学习、生活方面总是表现出一些与众不同。有时真让做老师的我有一种豆腐掉在灰里一一吹不得、打不得的无奈。她若心情好，看吧，上课发言积极，

2、思维活跃。那非凡的表现让老师暗自赞叹。她若心情不好，您瞧，上课时两眼无神,若有所思，那迷茫的神情总想让老师怒火中烧。谈话，什么都懂；批评，一言不发;旁敲，熟视无睹;侧击，置若罔闻。她身上，没有太大的缺点，但是总觉得有一些不尽人意的地方，让老师和家长不知道该如何施教。几经考虑，我终于拿起了手中的笔，开始了我和她的教育日记之旅。第一天，我在日记中这样写道：“萌萌，你好，从今天开始，我们就要用这种特别的方式进行交流，不知道你是否喜欢。我们做师生的缘分已经有七年了，彼此之间都比较了解。还记得市里庆祝澳门回归的演出吗,正值寒冬，穿着薄纱裙的你在场下冻得直打哆嗦，而一上场却精神百倍，优美的舞

3、姿和灿烂的笑容至今还留在我的脑海里。昔日的小女孩早已是大姑娘了，有了自己的见解和主张，什么事情都想高人一头，让人服从自己的意志。不过你是否感到，在你的身上还有些不尽人意的地方，同学和老师有时会对你退避三舍。怎么样，有信心让自己更完美一些吗？老师相信你！今天，就让我们做个君子协定，一年以后，让一个不同以往的你站在大家面前好吗？”第二天早读，我把这篇工工整整的日记拿给她看，她那淡漠的眼神里流露出了一丝不易察觉的喜悦。转身走时，我分明看见了她嘴角那甜甜的的笑意。之后的几天，我都在日记里和她回忆过去的快乐时光，在情感上慢慢地接近她。随后的一段时间和她在校园不期而遇，这把心锁了。终于，一星

4、期后的日记中，她这样写到:她都是欲言又止，带绯红。我知道，我的钥匙即将打开她的“李老师，谢谢您。很高兴您能给我写日记。我知道，自己性格比较倔，有时还很骄傲，看不起别人，也不喜欢和同学交往，不把别人放在眼里，学习不用心，总是让父母老师头疼。你知道为什么吗？我不喜欢做聋哑人，我恨我的父母让我成为聋哑人。他们不爱我。”看了她的这篇日记，我趁热打铁，在日记中这样写道：“萌萌，你之所以是聋哑人，并不是你父母的错，是当时医疗技术的错。全国有几十万聋人，难道都是父母的错吗？谁的父母希望自己的孩子一出生就身有残疾。你知道吗？当你们的父母知道你们是聋哑人时，他们不知道有多么痛苦？他们不惜花重金跑遍

5、全国各大医院为你看病，他们的痛苦你一时不清楚。如果他们不爱你，他们就不会为你配备助听器；不会天天风里来雨里去接送你上学放学；不会为了你的成长三番五次给老师打电话询问你在学校里的情况。一定要学会体谅父母的苦衷。相信老师，你的父母是爱你的，大家是爱你的。试着学习和别人多交流。你会发现，大家都是很喜欢你的。用微笑面对父母，面对大家，面对你的人生。”第二天早上，远远的看到她，我看到了一张久违的笑脸。从那以后，每天夜幕降临，我都会坐在窗前，轻轻的打开日记，认真的开始和她进行一次次的心灵对话。那几天，我发现她常常为了一些小小的困难和失败愁眉不展，于是，在日记中我这样写道：“每个人的一生中都有

6、许多的坎坷。遇到坎坷的时候我们怎么办？是怨天尤人？还是自暴自弃？比如我们聋哑人，我们听不到春风，听不到鸟鸣，听不到潺潺流水？更听不到慈母那一声声亲切的唤儿声。我们永远也不会在妈妈的耳边轻轻的呢喃，告诉她我们心中的小秘密。我们怎么办？我们能仰天长啸,仇恨上天的不公，不愿接受这个事实吗？不能，即使我们怨恨又能如何？事已至此，那么，就让我们面对现实，把这些困难和命运的不公当作磨练我们意志的磨刀石，勇敢的去磨练自己吧。老师也和你一样，每个人都和你一样，在自己的人生道路上都有这样或那样的苦难。在我们前方的征程上还隐藏着各种各样的我们不可预测的困难。难道我们就怕了吗？不能怕！就让我们把那些绊

7、脚石当作垫脚石，它会帮助我们站得更高，看得更远。每一次困难，都是锻炼我们的好机会，每一次困难都会让我们越走越好，最终攀登上人生的最高峰，一览众山小。”当她在学习上找不到方向时我就这样写："有这样一句格言：性格决定命运。是的，一个人的命运和自己的性格不无关系。但是一个未成年的学生，他的性格可塑性还是很大的。从某种意义上说，一个人的命运，最终掌握在自己手里。只有铸造良好健康的性格，始终用微笑面对坎坷和挫折，才能始终保持快乐的心情，才能找到创造世界和人生动力的源泉。一位哲人说，你选择了