感恩教育引领孩子成长

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1、感恩教育引领孩子成长文/徐呈君感恩是中华民族的传统美德，是每一个人美好生命的底色。只有人人都有一颗感恩的心，人与人、人与自然、人与社会才会变得更加亲切和谐。感恩是一个人心灵美好的基点，心存感恩，才会宽容浩博，才会发现世间的真善美，体验生活的幸福、成长的快乐。感恩是爱的基础，尤其是对小学生而言，没有爱的教育更是苍白无力的。他们有的缺乏爱心，有的远离了感动，有的不懂得感恩，这些问题在一定程度上影响了孩子健全人格的形成，遏制了幼小生命的健康成长。因此，把感恩作为德育的一个重要内容并有效地进行感恩教育就

2、成为一个重要的课题摆在了我们小学德育工的面前。多年的德育工作实践让我体会到，感恩教育必须从孩子已有的知识经验和情感体验出发，依据孩子的年龄特征，遵循孩子的成长规律，从细微之处做起才能收到理想的教育效果。因此，在教育中我们有意识地引导孩子一点一滴地经历知恩——识恩——感恩这样一个教育过程，让感恩教育润泽孩子稚嫩的心灵，培养孩子健康的道德情感，逐步形成高尚的道德情操和健全的人格，快乐、和谐的成长。“知恩”，即教育孩子明白每个人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、学校、和大自然的爱和帮助，享受着祖国和

3、人民无微不至的关怀与呵护，我们生活在这个世界上，一切的一切，都对我们有恩情。“识恩”，即教育孩子懂得恩惠应该是双向的，在自己享受恩惠的同时，必须顾及他人的利益，“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。知晓胸怀感恩是每个人都应具有的基本道德意识，是自立、自尊和心灵美好的体现。“感恩”，教育孩子拥有热爱生活的激情、宽容平和的心态，诚实守信的品格、乐善好施的情怀，并将这种品格和情怀化为奉献他人和社会的实际行动。学校要为学生感恩行动创造条件，打造舞台。在教育实践中，我们走进孩子的生活，贴近孩子的心灵

4、，根据关工委的要求，着力抓好五个方面的教育。一是感恩父母，教育学生懂得父母给了我们宝贵的生命，并在家庭爱河中抚育我们成长。引导学生孝敬父母，懂得父母的心，体谅父母的苦；主动帮助做力所能及的家务劳动，节假日和父母的生日，送上一句贴心的祝福，亲手制作一件感谢父母的礼物；珍爱自己的生命，多做让父母宽心的事，让父母因我们的存在而快乐、幸福。二是感恩师长，教育学生明白师长用爱心滋养了我们的身心，用智慧丰厚了我们的底蕴，引领我们在生命的旅途上健康成长。引导学生尊重师长的劳动，理解师长的教育，不论何时何地都要

5、尊敬师长，用善好的德行和优秀的成绩回报师长。教师节，送老师一句心里话、提一项意见或建议、表一份自己的决心，写一封感谢信，做一张贺卡等等，表达对师长的感激之情。三是感恩同学，教育学生知道沃恩都是来之五湖四海，相聚一起，相互鼓励、相互支持，度过了一个个欢乐的春夏秋冬。引导学生做到心中有集体，眼中有他人，宽容大气，团结合作；同学取得成绩时，投以肯定的目光给予赞扬，共享幸福；遇到挫折时，报以温馨的笑容，抚慰受伤的心灵；碰到困惑时，主动交流沟通，播撒阳光。要和身边所有的人，在和谐相处中共同成长。四是感恩社

6、会，教育学生懂得亲爱的党，伟大的祖国，改革开放的政策，给了我们平安祥和的生存空间；舒适的衣食住行，平静的学习生活，多彩的成长活动，这一切都是许多人在为我们辛勤的付出。引导学生牢记这铭心刻骨的呵护，热爱党、热爱祖国、热爱人民，积极参加社会活动，多做善事，向他人奉献爱心；要遵纪守法，讲究社会公德，文明做事，微笑待人；要勤奋学习，独立思考，创造优异的成绩，报效祖国和人民。五是感恩自然，教育学生明白天地空气、太阳水源、花草树木，都是大自然供养我们生存发展的资源。引导学生从身边的小事做起，保护好赖以生存的

7、环境，节约用水，少用一次性餐具和塑料袋，生活垃圾分类放置，爱护鸟类，拒绝食用野生动物，主动种树养花，保护绿地，积极宣传使用无污染、低耗能、低噪音的家用电器，争做爱护自然、保护环境的绿色小卫士。感恩教育要多渠道全方位并进，学校是感恩教育的主渠道。我们根据上述五个教育重点，“采取主题引领，活动跟进”的教育策略，具体做法是：依据重点教育内容，确定五个教育主题—铭记父母养育情、牢记师长培育情、珍爱他人帮助情、不忘自然赐予情、感谢祖国呵护情。一抓节日教育契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等，开展感恩父母的

8、教育；植树节、世界环境日则适时开展感恩自然、保护环境的教育；教师节、重阳节时进行感恩师长的教育；五一、六一、八一十一等节日集中开展感恩党、感恩祖国、感恩社会的教育等，活动形式丰富多彩，学生在读、唱、画、跳、演等欢乐中，吸吮着爱的甘露、享受着美的熏陶，卓有成效地实现了感恩教育与多种教育活动的有机融合。二抓课堂教学的渗透教育，尤其发挥好班会课、品德课、安全与环境课、传统文化课、综合实践活动课等在“感恩教育”中的重要作用。实施多学科联动，各学科教师根据实际教学内容，发掘教材内在的教育因素，将感恩教育寓