动态多模态语篇中的图文关系_易兴霞

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1、2015年12月西安外国语大学学报Dec.2015第23卷第4期JournalofXi’anInternationalStudiesUniversityVol.23.No.4动态多模态语篇中的图文关系易兴霞(仲恺农业工程学院外国语学院广东广州510225)摘要:电视新闻节目是一种典型的动态多模态语篇。本文以韩礼德的系统功能语法和Kress&vanLeeuwen的视觉语法为理论基础,对2013年2月6日央视《新闻联播》节目播出的“光屁股小男孩抢镜李克强”的新闻进行了多模态的语篇分析。分析包括该新闻中使用的多种模态资

2、源及他们的内在关系,从语言学的角度解释了该新闻为何广受网友热评的原因。该语料的个案分析不仅从理论上验证了视觉语法在分析动态多模态语篇的可操作性与可行性,拓宽了多模态话语分析的研究领域,还为观众欣赏该类新闻提供了新的视角。关键词:多模态话语分析;视觉语法;图文关系;电视新闻中图分类号:H030文献标识码:A文章编号:1673-9876(2015)04-0050-04Abstract:TVnewsbroadcastingprogramsareidentifiedasrepresentativesofdynamicmu

3、ltimodaldiscourse.BasedonHalli-day’ssystemicfunctionalgrammarandKress&vanLeeuwen’svisualgrammar,thispaperattemptstoconductamultimodalthanalysisofapieceofCCTVnewsonFeb.6,2013—“AHalf-nakedBoyStealstheSpotlightduringLiKeqiang’sVisit”,withthefocusofanalysisonthem

4、ultimodalitiesemployedinthedataandtheirrelations,andthusexplainsfromthelinguisticperspectivethereasonwhythenewsenjoyshugeonlinepopularity.Thecasestudynotonlytestifiestheapplicabilityandfeasi-bilityofthetheoryandexpandsthescopeofthemultimodaldiscourseanalysis,

5、butalsoprovidesanewperspectivefortheviewerstoappreciatesimilarTVnewsbroadcastingprograms.Keywords:multimodaldiscourseanalysis;visualgrammar;text-imagerelations;TVnewsDOI:10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2015.04.013檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪[6]

6、Ventola,E.Abstractsasanobjectoflinguisticstudy[A].InHavtola,与出路[J].疯狂英语(教师版),2009(4):156-159.E.etal.(eds.).WritingvsSpeaking[C].Tübingen:GunterNarr,[17]滕真如,谭万成.英文摘要的时态、语态问题[J].中国科技翻译,1994:333-352.2004(1):5-7.[7]邓学良,林彬晖.刍议科技论文摘要的写作[J].湖南工程学院学[18]汪建丽.试析学术论文英文摘要

7、的写作与翻译[J].陕西师范大报(自然科学版),2001(1):81-83.学学报(哲学社会科学版),2002(S):326-327.[8]范瑜,李国国.科技英语文体的演变[J].中国翻译,2004(5):[19]吴承平.编写科技论文摘要和关键词应注意的问题[J].重庆交通88-89.学院学报,2001(3):121-124.[9]高东娟,李维东.科技论文英文摘要的文体特征[J].陕西师范大[20]肖忠华,曹雁.中外作者科技论文英文摘要多维度语步对比研学学报(哲学社会科学版),1999(S):249-250.究[

8、J].外语教学与研究,2014(2):260-272.[10]何瑞清.中外科技期刊英文摘要比较———语态分布和“头重脚轻”[21]杨永林,杨芳,杨莉.英语论文写作研究[M].北京:中央广播句的使用频率[J].上海科技翻译,2004(1):6-18.电视大学出版社,2002.[11]康勤,孙萍.基于语料库的科研论文英文摘要的体裁分析[22]余莉,梁永刚.英语科技论文摘要的写

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