大学新生认知度教育模式新探（李晓明孙福金2010924）

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1、大学新生认知度教育模式新探——由“90后”新生群体内在特质引发的思考李晓明孙福金摘要：科学教育观的要义之一应当是研究教育的规律问题。对高等学校来说，应当持有以教育对象为本的理念，在高等教育进入变革与创新的转型时期，重新审视过去大学教育过程中的“新生幼教”模式，积极探索和把握大学新生教育的新情况、新特征和新模式，从多个层面上去思考和构建大学新生入学教育体系，为高等院校对大学生实施可持续教育奠定坚实的基础。关键词：大学新生认知度教育模式胡锦涛曾指出：“一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大

2、影响，不同的发展观往往会导致不同的结果。”①科学教育观是世界观和方法论在科学教育问题上的总看法。科学教育观的要义之一应当是研究教育的规律问题。对高等学校来说，首先应当持有以教育对象为本的理念，注重大学生人格与能力的全面协调可持续发展，统筹兼顾教育对象人才素质结构的优化问题。当今，我国高等教育进入了变革与创新的转型时期，如何把握大学新生教育的新情况、新特征和新模式，对探索当代大学生育化新规律具有积极的作用。（一）大学“90后”新生群体是大学校园新生代的主体，他们走进大学校园后，除了对前途抱有种种美好憧憬

3、和激情之外，同时还附着一些心理困境，具体表现为：一是高考成功的快感与失落孤寂的矛盾同在，内心深感对专业认知的不适应。在心理上表现出孤独寂寞和焦躁，在行为上表现出消极被动，尤其是大学扩招后的相当一部分调剂专业的学生，面对不喜欢的学校和专业，做一切事情都在应付；二是应试教育的惯性与大学自主学习的矛盾同在，深感学习方式的不适应。一时间不知道自己要学什么，如何去学；三是依赖亲人的“奶性”与自立生活矛盾同在，深感生活方式的不适应。部分学生生活自理能力很差，面对远离家乡和亲人，处处都是陌生面孔的事实，使得他们在短

4、期内难以适应；四是恋宠惯性与竞优环境的矛盾同在，深感心理上的不适应。多数大学新生过去倍受器重、羡慕和关爱，但在人才济济的大学环境中，自身失宠感比较强烈，“内心矛盾的强度大或延续时间比较长，新的自我久久不能确立，积极的自我难以产生，自我调节缺乏稳定性和确定性。”②五是生理成熟性与心理稚嫩性的矛盾同时存在，使大学新生在行为上表现为冲动和盲从。心理上比较脆弱，耐挫力差，甚至一些新生不敢自信和不能自立，更谈不上自强。面对上述新情况，4高校教育工作者在把握大学本科新生特点的同时，还要看到高校的教育观念相对落后，

5、教育内容与方法比较陈旧和单调，尤其是新生入学教育环节薄弱，为后续提高教育教学质量留下了潜在的不利因素。面对上述新的教育对象、新的情况和新的特点，不得不让我们重新审视过去大学教育过程中的“新生幼教”模式；不得不让我们看到大学新生入学教育是对大学生实施可持续教育中的基础性教育，认真探索大学新生的教育新模式势在必行，“今后的教育将培养青年一代适应新文化的思想意识，将用新的方法帮助青年一代形成新的思维方式和行为习惯，从而在未来社会中发挥巨大的作用。”③（二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要“适应国

6、家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”。按照国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求和全国高校大学新生反映出来的共性问题，笔者认为应当在多个层面上去思考大学新生入学教育体系的构建问题。首先，应创新大学新生教育模式，注重教育的系统性。在高校，新生的入学教育方式不尽一致，但就其共同弱点而论，就是教育时间短，教育内容拥挤且零散，教育的系统性被忽略，因此，教育效果无从考究。为了改变这种状态，笔者认为，新生

7、的认知性教育应当从构建系统性教育模式出发，将教育定格为六大板块课程，即环境认知、团队认知、制度认知、专业认知、习惯认知、自我认知等。在教育时间、空间和形式上，应当确定20-30学时，分布在开学的第一至两周集中实施教育，既可采取专题报告、座谈会、个别谈心、参观走访、心得交流、文体活动、测试等方式，也可通过寓教于乐的活动。通过系统性认知教育，以增强学生心理能力、独立生活能力、人际交往能力，在心态上及时地做出调整，尽快地适应大学的学习和生活。其次，应拓展新生教育内容，注重学生发展的可持续性。在教育中，应重点

8、帮助大学新生确立可持续发展观念。一方面，把可持续发展观念纳入新生入学教育，帮助他们充分认识到可持续发展对人类、环境、生态的重要意义，引导大学生懂得人类与自然界和谐相处的重要性、必要性，倡导人与人之间的合作意识，确定人与人和谐发展的价值观，教会新生关心周围世界、关心他人。另一方面，帮助他们认识到学习是持续的、渐进的、循环式的过程，只有夯实基础和全面提高自身的综合素质，才能具有全面的持久的发展潜能，正如圣彼得堡大学校长维尔毕茨卡娅在国际大学校长论坛上指出的那