地方院校计算机专业双语教学探讨

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1、ComputerEducation学科建设与教学改革文章编号：1672-5913(2009)19-0086-03地方院校计算机专业双语教学探讨1,211朱勤，顾翔，邵浩然(1.南通大学计算机科学与技术学院，江苏南通226019；2.复旦大学公共管理与公共政策研究国家创新基地，上海200433)摘要：地方院校开展双语教学在师资力量、学生基础、教学机制等方面存在诸多制约因素。本文提出地方院校在计算机专业率先开展双语教学的观点，结合地方院校特点，对计算机专业双语教学的教学方法与教学机制进行探讨，总结了在双语教学模式、教学

2、时机及课程设置等方面的实践经验，并从师资培养、教学管理及教学实施等角度提出了推动地方院校双语教学机制的建议。关键词：双语教学；地方院校；计算机专业中图分类号：G642文献标识码：B教学，有助于加快教学内容的更新，增强学生的英语应用1引言能力，使我国的计算机专业教育能够跟上国际教育发展的步伐。本文所称的“地方院校”，泛指除重点本科院校之外相比于具备多年双语教学基础、已逐步进入良性运行的一般本、专科院校，包括高等职业技术院校。这类学校轨道的重点院校，地方院校开展双语教学在师资力量、学的共同特点之一是：培养目标一般以应用

3、型人才为主，直生英语基础、双语教学机制等方面存在诸多制约因素。本接面向地方社会经济建设，学校都比较重视对学生进行提文提出地方院校在计算机专业率先开展双语教学的观点，升就业能力的职业技能训练。以计算机专业为例，学生的结合地方院校特点，对计算机专业双语教学的教学方法与就业去向大多是软件公司程序员、企事业单位网络与计算教学机制进行探讨，提出相应的方法与制度建议，以期为机系统管理与维护人员等。因此，地方院校计算机专业在推动地方院校双语教学的发展提供借鉴。教学计划安排上都比较重视软硬件实践技能的训练。“双语教学”一般指学校中

4、实施两种语言的教育。本2地方院校双语教学面临的困难文所称的“双语教学”，除汉语外，特指将英语作为学生课程学习的主要用语。尽管双语教学的重要性与紧迫性已成为高等教育管双语教学作为一种新的教育教学方式，已成为我国教理者的共识，但地方院校在实施双语教学的过程中还是面育改革的热点，被认为是培养国际化专业人才的一个重要临诸多困难，主要包括：途径。2005年教育部1号文件《关于进一步加强高等学校(1)双语教学师资短缺。开展双语教学最重要的前提本科教学工作的若干意见》提出：“要提高双语教学课程是有一支专业过硬、英语熟练的教师队伍

5、。毋庸讳言，地的质量，继续扩大双语教学课程的数量”。教育部《普通方院校专业教师的整体英语水平与短期内开展双语教学高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》也将“双语的要求是有较大差距的。这成为大多数地方院校开展双语教学”设置为主要观测点。在计算机专业课程中实行双语教学的最大困难。基金项目：江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目资助；南通大学教学研究课题(编号：A0613，07B76)资助。作者简介：朱勤(1971-)，男，副教授，博士后，研究方向：数据库与信息系统。顾翔(1973-)，男，博士，副教授，研究

6、方向：网络安全。邵浩然(1975-)，男，硕士，讲师，研究方向：数据库与信息系统。86学科建设与教学改革ComputerEducation(2)学生英语基础参差不齐。在地方院校中，相当比学的特点。因此，无论是对教师还是学生而言，在计算机例学生的英语水平还处于为大学英语四级考试通过阶段。专业实施双语教学的门槛相对低一些。同时，中小学应试教育的某些弊端也在大学阶段充分暴露(2)计算机专业的英语教材无论从质量还是数量上，出来。“考试英语”、“哑巴英语”盛行，对双语教学较高都为双语教学提供了有力的支撑。行文规范、讲解透彻、

7、的英语听、说、写要求难以适应。难度适中的教材是双语教学实施效果的重要保障。近年(3)教学管理与激励机制不够健全。由于双语教学是来，高等教育出版社、电子工业出版社、清华大学出版社新生事物，不少地方院校对此缺乏足够的机制准备。一些等大力引进国外大学的优秀计算机教材，这使得计算机从重点院校照搬来的激励机制往往由于忽视了必要的前专业相对其他学科而言，在双语教材的选择上具有更多的提而难以适应自身需求。因此，探求适合于地方院校自身便利。特点的双语教学管理机制成为当务之急。(3)丰富的网络教学资源，为计算机专业学生的双语上述困难

8、分别涉及双语教学的教、学、管三方，这些学习提供了极大的便利。国外网络上分门别类的技术论不利因素相互影响，相互制约，使不少地方院校的双语教坛、著名高校的开放式课程等，为计算机专业的双语教学学陷入尴尬境地。提供了鲜活的第一手资料。同样基于学科特点，计算机专业的学生往往更擅长于利用网络的搜索、交流等功能，在3计算机专业应成为地方院校双语教学的领跑者互联网上更为活跃