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1、電腦互動音樂應用於教學–以兒童數字跳格遊戲為例TheApplicationoftheInteractiveComputerMusicforTeaching:anExampleofthe“Potsy”GameforKidsTzeng,Shing-Kwei1曾興魁1,Huang,Chih-Fang2黃志方2,Tsai,Pao-Te3蔡寶德3,Professor,DepartmentofInformationCommunications,KainanUniversity1開南大學資訊傳播學系教授1,地址：33857桃園縣蘆竹鄉
2、開南路1號開南大學資訊傳播學系tzeng@ntnu.edu.twtzeng@mail.knu.edu.twAssistantProfessor,SoundandMusicInnovativeTechnologyMasterProgram,andMusicInstitute,NationalChiaoTungUniversity2國立交通大學聲音與音樂創意科技碩士學程與音樂研究所助理教授2AssistantResearcher,ComputerScienceInstitute,NationalHsinChuUniversi
3、tyofEducation3國立新竹教育大學資訊科學研究所研究生3通訊聯絡：黃志方通訊地址：30010新竹市大學路1001號國立交通大學音樂研究所jeffh@faculty.nctu.edu.twABSTRACT論文摘要Thisarticleismainlyfocusedontheresearchand本文主要透過物理互動設計的方式應用在一般兒童discussionoftheapplicationonthechildren’swell-know均熟悉的教育遊戲上並作一研究與探討，是一項新型edutainmentviath
4、ephysicalinteractivedesign,whichis的科技輔助教育遊戲實驗。「兒童數字跳格遊戲」包anewtypeexperimentforthetechnologyaided涵動物與卡通的聲響，使兒童對於數字的認知與聲音edutainment.The“potsygameforkids”involvesthesoundsamplesofvariousanimalsandthecharactersof世界的認知可以透過音樂科技互動遊戲的發展來逐漸cartoon,viathedevelopmentofthem
5、usictechnology達成，希冀使成長中的幼兒人格可由混沌走向分明，basedinteractivegame,tograduallymakethechildren並使傳統教學方式可以藉由電子感測器、電子介面模perceivetheworldofdigitsandsound,andguidethe組與Max/MSP電腦音樂程式等科技方法加以改進，growingchildren’spersonalityandcharacterfrom同時整合互動式電腦音樂與沉浸式的「音景」創作，disorderintoclarity.
6、Inaddition,thetraditionalteaching完成寓教於樂的教學工具。modelcanbeimprovedviatheimplementationoftheelectricalsensingdevices,electricalI/Omodule,andthe關鍵字computermusicprogramMax/MSP,tointegratethe音樂科技互動遊戲、Max/MSP電腦音樂程式、互動interactivecomputermusicwiththeimmersive式電腦音樂。“soundsc
7、apes”composition,andtheteachingtoolwitheducationalgamingiscompletelyaccomplishedaccordingly.1.前言「跳格子」遊戲又稱為「跳房子」，為傳統之兒童KEYWORDSmusictechnologybasedinteractivegame,computer遊戲之一，世界許多國家都有類似的遊戲版本。有鑑musicprogramMax/MSP,interactivecomputermusic.於目前幼兒教育上的教材大都以靜態的呈現方式為主，較
8、欠缺利用動態的科技遊戲工具來發展教案，即使在數位學習的風潮下，大多數電子教案仍以PowerPoint檔案的製作為主，不易引起兒童的興趣。本研[12]。在互動電腦音樂創作方面，由MillerPuckette與究係針對年齡層約3歲至8歲的兒童所設計之數字跳ＤavidZicarelli等人所研發的Max/MSP電腦音樂程式
