钢琴伴奏与歌曲演唱的合作关系

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1、钢琴伴奏与歌曲演唱的合作关系   0713401-28    聂云    声乐钢琴伴奏是一门综合性艺术，属表演艺术范畴。在艺术院校的声乐教学及实践中、在音乐会的舞台上、在国内外各类声乐比赛上、都有许多优秀的钢琴伴奏家的身影和精彩的演奏。离开了声乐钢琴伴奏，一切声乐演唱活动都无法进行。同样,声乐演唱是语言艺术与声乐艺术的结合，是诗词与音乐的结合，离开了声乐演唱，钢琴伴奏也就不复存在了。如同任何事物都是对立统一的，歌唱与钢琴伴奏两者也应是既有各自的特点，又必须具备统一的平衡关系。只有处理好这种平衡关系，才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高，才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好

2、地发展。一首成功的声乐作品背后必然有成功的钢琴伴奏，钢琴伴奏与歌曲演唱是密不可分的，它参与音乐、完美音乐和升华音乐。要完成对作品音乐形象的正确诠释，钢琴伴奏者需要了解歌曲的出处、背景和风格。这就要求伴奏者与演唱者共同研究作品，加深对作品内容和表现手法的理解，确立它的艺术形象，从而构成一个高度的艺术化结合。要加深理解，就必须对歌曲作品的歌词、旋律、伴奏音型进行深入的分析，准确把握三者结合的奥妙所在。只有这样，才能使歌唱者与伴奏者在舞台表演时，始终配合默契，相映生辉。    世界上经典的声乐作品，特别是艺术歌曲都配有钢琴伴奏谱，钢琴伴奏是作品演唱中不可缺少，也不允许随

3、意改动的，它在完美表达歌曲的含义、塑造完美的艺术形象、激发演唱者的情绪等方面都发挥着举足轻重的作用。歌曲演唱与钢琴伴奏是一种互相协调的合作艺术，这就需要演唱者与钢琴伴奏之间要有相同的作品处理方向，不断的磨合，最终形成共鸣，达到如鱼得水的状态，使钢琴伴奏和演唱融为一体，实现完美的艺术表现目标。但我们在现实的声乐演唱会上经常看到钢琴伴奏与演唱者配合失误的现象，这样不仅影响了演唱水平的发挥，还破坏了演唱的效果，不能表现歌曲的创作意图。做到歌曲演唱和钢琴伴奏的完美结合，必须做到以下几个方面：一、钢琴伴奏者的艺术修养及责任感   作为演唱者来说，选择一位全面素质较好的钢琴伴

4、奏者，是能否成功演唱作品的重要条件之一。    第一、钢琴伴奏不同于钢琴6独奏那样有自己发挥的余地，而必须与演唱者相辅相成的，有的钢琴伴奏者不视演唱者的存在，一味的表现自己，喧宾夺主；有的钢琴伴奏者停留在视谱阶段，不能表现歌曲的意境。俗话说“红花还需绿叶配”，作为演唱中的“配角”，它还是需要这个充当“配角”的主角要有深厚的伴奏功底，同时还要积累丰富的学术知识，提高自己的音乐修养、文化修养，能够更深刻的理解作品更充分的表现作品。在专业音乐学院，钢琴伴奏被称为“艺术指导”，这就是说不仅仅是为歌唱者弹伴奏，更应该是一位优秀的艺术指导，能够根据不同层次的学生给与相应的艺术

5、点拨。所以好的钢琴伴奏能让演唱者充分发挥演唱技巧，完美表现音乐风格。    第二、一个合格的钢琴伴奏需要具备较强的责任心。首先是对每一次所要伴奏的作品负责，认真分析、研究作品，挖掘作品的内涵。其次，是对演唱者负责，虚心听取演唱者对作品的音乐处理，并及时与演唱者进行交流、探讨、研究作品。对心理素质不好的演唱者，沉着冷静就是钢琴伴奏的坚强后盾了。二、充分了解作品内容和背景    无论演唱者还是钢琴伴奏者，在互相合作之前都首先要了解作品的背景及作曲家的创作意图。由于作曲家的出身、经历、世界观等方面的差异，就会产生不同的情感和创作构思，比如，莫扎特的一生非常清贫，但这没有

6、影响他的创作相反他的作品大部分都充满着快乐和崇高，所以伴奏莫扎特的作品就不同于同时代的其他作曲家的作品风格，既要把握莫扎特严肃的一面，也要表现诙谐的一面；又如门德尔松的《乘着歌声的翅膀》表现的是一对恋人对未来幸福生活的憧憬和向往，所以整个音乐形象要优雅而流畅，绝不能强调音乐的颗粒性，这样才能充分的表达作品的风格。在表演一首作品时，强调“要知道每一个音的意义、每一乐句进行的过程、每句的重点、每主体的特点及分句，6注意对位乐段与伴奏式乐段的意义及衬托作用”。教师还要指导学生深入研究作品，包括创作动机、作品的内涵、和声布局、曲式结构、伴奏织体等等。如赵元任先生的《教我如

7、何不想她》，看上去似乎是一首情诗，但作者在这首作品里要表现的却是思乡的感情。如果理解了这一创作动机，在伴奏时就能更贴近作曲家的意愿。而创作技法与作品的情绪变化是相关联的。如朱践耳的《唱支山歌给党听》，抒发了一个在旧社会遭受地主皮鞭毒打的苦孩子，翻身后对党的深厚感情和对敌人的刻苦仇恨，表达了永远跟着共产党干革命的决心。作曲家深刻地理解了歌词，为配合歌词的含意，采用了三部曲式的结构，使整首歌曲前后呼应、和谐统一。在和声的布局上，一开始采用的和声很有功能性，同时又运用了附加六度音的主和弦及交替功能，并突出高低声部的线条，把亲切、深情的主旋律衬托了出来。中部随着调性的改变

8、，作曲家安