幼儿读经意义

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1、「儿童读经」理念的重点：一、从教材方面说，就是读“最有价值的书”。二、从教法方面说，就是“先求熟读，不急求懂”。（六字真言：小朋友，跟我念）三、从教学对象说，则以儿童为主。教材是重要而现成的，教法是简单而有效的，又正好配合儿童的心灵发展而施教。四、从教学原理说，儿童读经的教学基本原理很简单，就是找机会让他多接触、多念多背。五、从儿童之读经活动说，儿童之心智发展重点在于“记忆力”，而不在“理解力”，所以不要勉强要求理解，而应趁此时一面利用其记忆力之强，记下一些文化中的菁华作品，同时也训练了他的记忆能力。待其长大后，阅

2、读理解能力自然增强，对古典文化就会有亲切之感，正所谓，默默的酝酿，终将豁然开朗。开展儿童经典诵读活动，不仅可以达到开发儿童智慧、激发儿童潜能、塑造儿童人格和学习语言的目的，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现在文明之根，寻学校育人思想之根，在熟读古诗文过程中弘扬优秀的民族传统文化，加深孩子的人文底蕴。一、诵读经典美文，陶冶孩子的性情在幼小纯洁的心灵中播撒诗书的种子，垦荒植绿，在他们心中会产生如下效应：了解了优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；涵养性情，心中会产生一种宽容善良的人性美；《汉书》

3、有云，“少成若天性，习惯成自然”，在儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力；儿童在诵读经典的同时，会自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高。正是“读千年美文，做少年君子”。二、读经能够提高学习效率、提升学习能力①增大识字量对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程。曾有日本学者认为，汉字是最能训练智力的。对文字的认识，是人类的潜能，尤其少年儿童，有很强大的认字能力，而反复

4、读经，两三个月就可以认识几百个字了，读了一年半年，一两千、两三千个字，就都认完了。一个提早认字的儿童，可以提早阅读，而养成阅读习惯的儿童，可以自主学习大量的知识，在阅读中开发智力，也就把握住了脑力发展的最佳时光！②提高阅读能力字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，并且会产生浓厚的阅读兴趣，这时我们需要的就是尽可能的引导孩子多读多看有益的书。而经典是人类智慧的精华，用经典来教育，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！随着孩子阅读能力的提高，会自己找书读，逐

5、渐形成热爱读书的习惯。而大量的阅读，使孩子视野开阔，智慧流溢，心灵饱满，从而奠定了一生的文化基础。③提高写作能力要孩子写出优秀的作文，就需要大量的阅读作为基础，通过对经典的诵读学习，名言佳句，历史典故，了然于胸，开拓了儿童的知识视野，则可以实际经验为背景，以间接经验为后盾，胸有万卷书，自然下笔如有神！④提升记忆力，培养专注力依据人类学家和心理学家的研究，3岁至13岁是一个人记忆力的黄金期，这个时期，他们吸收能力象海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，从而提高了记忆力；而专心致志的诵读，会逐渐形成精神集中专一

6、，内心宁静安详的良好读书习惯，又培养了孩子的专注力，使学习的效率和质量明显提高。随着其年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿于生命的始终！⑤提高口语表达能力，增强自信心根据读经实验证明：孩子通过读经之后，在学校的表现特别优秀。比如，过去孩子内向害羞，当老师要他起来读书时不但没有自信，加上颤抖的声音，语音就更不清楚了；通过大声诵读经典，孩子上课被叫起朗诵时，都会非常地有自信，每一个字都读得铿锵有力；在日常的交际表达中，经典更是丰富了孩子的语言，使得我们读经的孩子举止大方得体

7、，谈吐温文尔雅，思想更有深度，表达能力得到充分的锻炼与展示。此外，读经是最好的右脑开发的方法，大声诵读经典时，左右脑同时得到运用，可有效开发其思维能力，理解力、想象力和创造力，对在校其他科目的学习也大有帮助。三、读经可以积淀文化底蕴阅读经典，可以静心养气，怡心养德，安心养志。经典是在漫长历史上达成共识的传统经典著作，诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”；诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，让经典中优美的文句诗词、立身处世的哲理渗进心灵，不知不觉中学

8、以致用，汲取中华源头文化的精华而终身获益。四、增进亲子关系儿童读经可以引起家庭接近经典之兴趣，若父母一起读经，更可增近亲子之祥和。所以，家庭读经是最好的亲子活动。父母是孩子的第一位老师，更应该起到言传身教的作用。俗语说：“半部论语治天下”，父母读后若能深入义理，无论处事还是待人都会更加圆满，对于日常生活和工作的进行都有很大提升作用。借着读经的潜移默化，自己的