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《浅谈读经对幼儿道德启蒙教育的意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、拓年月长治学院学报,拓第卷第期,浅谈读经对幼儿道德启蒙教育的意义王京晋东,山西长治以印南幼儿师范学校,,始终是我。幼儿正处于一摘要德育在幼儿的教育中占首位如何对幼儿进行道德教育们幼教工作者所探询的问题生中的敏感期,,加。目前广泛开,是学习做人的莫基期强对幼儿的道德教育显的尤为重要展的读经活动在培养幼儿的道德品质方。,,面已产生了积极的成效主要由于经典文化不仅蕴涵着优秀的传统美德其教育方式强调潜移默化符合幼儿认识心,,,。理发展特点内容贴近幼儿的生活实际因此读经教育是对幼儿道德启蒙教育的一个重要途径关键词幼儿读经经典文化道德启蒙中一巧《砂叩一图分类号文献标识码文章编号“”,,江泽
2、民主席提出的以德治国的理论引起社说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的终身都会各界的强烈共鸣,并展开积极讨论。胡锦涛总书会起作用的。知识需要道德的引导,幼儿良好品格“”“”。记在全国两会上提出的八荣八耻也为广大青少的养成对孩子一生的发展有重大的影响作用。,幼年的道德品质教育指明了方向幼儿期是人一生中树木只有根深才能叶茂以至开花结果儿教,。“,,的敏感期是学习做人的奠基期所谓三岁看大育是素质教育的基础只有从小培养幼儿良好的品”,,。七岁看老幼儿德育将影响到整个德育工程的质德修养才能培养出全面发展的世纪人才。,,、量因此以德治国应从孩子教育开始用中华民族二读经对幼儿教育的德育意义,历
3、经数千年的优秀文化和优良品德浇灌幼儿的心经典诵读有利于儿童养成良好的道德品行不,、、,,灵对幼儿实施人耳人脑人心行之有效的爱国主仅在中华民族的历史上取得了巨大成功而且在现。,义和传统美德教育而这些传统美德就在经典里实生活中经大量事实证明其成效也是极为显著,。。面正是我们教孩子如何做人的好教材本文将读的。一中经教育对幼儿道德启蒙教育的意义做初步探讨华传统文化经典中蕴涵着丰富的道德教、一幼儿道德启蒙教育的重要性育资源,,如今一提及对孩子的教育不少人就认为是让所谓经典就是历经数千年的发展而积淀下来,,,、、、。孩子学英语学琴棋书画而根本做人的问题却被忽的中华民族传统文化的精华诸如经史
4、子集其,“”,、、、视了殊不知每一位孩子首先是一个好孩子有了中蕴涵了大量的成语典故伦理道德人文历史礼,。,。,“这个根才有可能谈别的今天舒适的环境让孩子仪风俗等中国文化对于幼儿来说可以从三百千,”,,、,们有了幸福的生活但因此也产生了一系列的弊弟起步从三言到四言再到五言七言不仅读起。,,,一来琅琅上口容易引起幼儿的兴趣也非常符合儿童端根据一项统计台湾岁学生的知识水平已,。。,。名列世界前名而道德判断力却落于其后世的认知规律在内容上其结构简单相对容易理解,,,纪是一个经济迅速发展的时代面对信息的多元化如《三字经》概括精辟地传授历史文化知识伦理道,,,,以许多人已经不知道什么该吸取
5、什么不该吸取道德德知识团结友爱的重要性及学习应当刻苦等,,“”。标准已被吞噬面对祖国的幼苗正处于成长期等被誉为袖里通鉴《百家姓》可以使幼儿了解,—。,的孩子来说加强思想道德教育就显得尤为重要中华民族姓氏的渊源增强中华民族的认同感和凝“,。”。。孔子曰少年若成天性习惯如自然意思是聚力《千字文》是中国文化的小百科全书《弟子收稿日期《吞《玲作者简介王京一,女,山西长治人,教育学学士,主要从事幼儿教育与研究。‘王京浅谈读经对幼儿道德启蒙教育的意义、,,规》是关于品德修养行为规范的国学启蒙读本从经典的德育内容围绕人们的日常生活而展开、应对、进退的礼仪,。、、、小培养幼儿洒扫使之从翩翩少强
6、调从日常行为规范做起从孝亲敬长梯兄信。,,,年成为进人谦谦君子的重要门径友做起由近及远从小到大逐步提高自己的道德,。对于处在品德形成敏感期的孩子们非常有必要品质而并非是远离生活实际的大道理对于幼儿。,,,接受传统文化的熏陶以儒学价值为核心的传统文来说那些蒙学名篇如《三字经》和《弟子规》等包,、、,,化重人伦求和谐盼安定道德修养渗透在古诗文括许多人生格言和幼儿日常生活的道德行为规范,,,,。中将对孩子发生潜移默化的作用可以促进其良好内容贴近幼儿的实际容易学也容易做如儿子在。“,,,”,人格的形成及文化修养的提高读了用人物须明求倘不问即为偷后就懂得了二,。读经教育符合幼儿的认知心理
7、发展特点如何向别人借东西借物应该事先说明的道理幼,。,、,读经教育主张熟读成诵而不求甚解功在潜移儿在琅琅上口的诵读中既识字学知识又学那些,。,,默化而不是片面灌输它不仅符合这个年龄段儿看得到摸得着在日常生活中用得着的具体行为规,。,。童的认知心理特点而且也符合个体道德品质形成范久而久之逐渐形成习惯这是读经教育取得德。。的规律育成效的一个重要原因,“,”由于各种原因我们把德育工作的重点放在道墨子的近朱者赤近墨者黑一语道破了教育,。,,,德知识的灌输上但是如果道德知识不能转化为道的规律读什么书成
