摩擦力 教案

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1、青岛国基外语学校初中部教案学科物理年级九年级姓名李克使用时间2012-9-21课题摩擦力课型新授课时安排1课时教学目标知道摩擦力的存在和对物体运动的作用知道决定摩擦力大小的因素认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦力的方法重点难点重点：探究影响摩擦力大小的因素难点：同上教具准备课件课本新课堂配套练习册导学案教学方法学习方法引导──探究──讲解导入新课联系生活实际，举例：骑自行车停止踩脚踏板后不管路面多光滑，总会逐渐变慢，最后停下来。问：物体的运动最终都要停下来，这是为什么？板书设计课后反思分课时教案课题摩擦力第1/1教时教学内容知道摩擦力的存在和对物体运动的作用知道决定摩擦力大小的因素

2、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦力的方法教学过程教师活动学生活动(一)什么是摩擦力1、问学生：你们感受到过摩擦力的作用吗？2、学生实验。(1)让学生用手按在桌面上滑动，体验手的感觉，向下用力按着桌面试一试；让学生用手在衣服上蹭一蹭，体会手的感觉；脚在地上蹭一蹭，体会脚的感觉。(有一种阻碍手、脚移动的感觉)，(而这种感觉实际上是摩擦力对手、脚作用的体现。)(2)问：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不想滑动，是否也会产生这样的感觉？(不会)3、通过以上的实验和讨论，你们能不能说一说怎样才会产生摩擦力？两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，

3、这种力就叫做摩擦力。4、为什么两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力？让学生看课文，在显微镜下看表面“光滑”的物体表面。使学生了解光滑是相对的，正是由于物体的表面不光滑，所以互相接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。(二)、探究：摩擦力大小与什么因素有关？1、假设与猜想:2、设计探究方案3、实验探究4、分析总结回答预习的内容  学生回答观看课件自己动手实验实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力越大；摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小跟接触

4、面的大小无关。(三)、摩擦的利与弊1、问题：在我们的生活世界里，摩擦是非常普遍的现象，摩擦现象对我们来说是好还是不好，请同学们列举生活中的摩擦现象，再分析这一摩擦现象对我们来说是利还是弊？2、学生阅读课文科学世界有关摩擦的例子。讨论与交流将这些摩擦现象按利和弊分成两类。指出其增大和减小摩擦的主要方法。(1)利用摩擦的事例：(2)需要减小摩擦的例子。3、减小摩擦的方法(1)用滚动替代滑动(2)加润滑油(3)分离接触面复习回顾本节所学师生共同讨论观看课件学生自己看书复习回顾